РОЗДІЛ III. ЕТИКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ЯК ПРАКТИКА РЕГУЛЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ФАХІВЦІВ

Професійно-етичні вимоги до професіограми соціального працівника

• 7.1. Етичне виховання соціального працівника.
• 7.2. Професійно-особистісні якості соціального працівника.
• 7.3. Солідарність як інтегральна характеристика лічностнообразующей якостей соціального працівника.
• 7.4. Людяність як інтегральна характеристика моральних якостей соціального працівника.

Портфоліо для самостійної роботи.

мета навчання

Дана тема дає цілісне уявлення про особистісні, соціальних, моральних і професійних якостях соціального працівника, що характеризують його як фахівця своєї справи. Вивчення теми впливатиме па процес формування моральної переконаності, навичок ціннісно-етичної самооцінки і самоконтролю студентів, їх самовиховання і самовдосконалення.

В результаті вивчення даного розділу студент повинен:

знати

• • основні напрямки етичного виховання соціального працівника;
• • основні етичні вимоги до особистісних якостей соціального працівника;

вміти

• • пояснювати суть і призначення профессіональноетіческіх вимог до соціального працівника;
• • критично оцінювати свої достоїнства і недоліки, вибирати засоби розвитку достоїнств і усунення недоліків;
• • розпізнавати широкий мультидисциплінарний контекст соціальної роботи;
• • виділяти ключову роль ціннісних диспозицій і особистісно-моральних якостей у професійній діяльності;

володіти навичками

• • етичної оцінки професійної діяльності соціального працівника;
• • самостійної роботи при виконанні завдань по закріпленню навчального матеріалу;
• • етичної оцінки процесів, документів, ситуацій, відносин, вчинків і т.п.

Основні поняття

Етичні ЗНАННЯ - сукупність уявлень про етику, мораль (моральність).

Етичне виховання СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА - розвиток етичних навичок і моральності соціального працівника.

Моральні переконання - заснована на досвіді і знаннях впевненість соціального працівника в справедливості вимог професійної моралі.

Моральна потреба - найвища ступінь моральної свідомості соціального працівника, що характеризується наявністю моральної потреби в дотриманні вимог професійної етики.

Професіограма СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА - сукупність психологічних, соціокультурних, моральних якостей, професійних знань і умінь, що характеризують соціального працівника як спеціаліста своєї справи.

Особистісно-моральні якості СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА - духовні якості, що формують потребу діяти у відповідності до вимог етики і моралі, творити добро, приносити людям благо.

Повага - здатність цінувати клієнта як особистість, прийняття зобов'язань по відношенню до нього, віз

тримання від критичних суджень, демонстрація розумну міру теплоти.

Емпатія - розуміння емоційного стану іншої людини, проникнення, "вчувствованіс" в його переживання.

СОЛІДАРНІСТЬ - усвідомлена моральна підтримка людей, що забезпечує досягнення гармонії в глобальних і безпосередніх взаєминах клієнта з соціальним оточенням.

Альтруїзм - (від лат. Alter - "інший") безкорислива турбота про благо інших, готовність жертвувати для інших своїми особистими інтересами.

Колективізм - принцип спільності, співпраці, колективне початок у професійній діяльності.

ЛЮДЯНІСТЬ - сукупність людських якостей (доброта, милосердя, співчуття, дбайливість і ін.), Що характеризують чуйність, гуманність, необхідних для соціальної роботи.