Повна версія

Головна arrow Документознавство arrow Академічне письмо: процес, продукт і практика

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ІНСТРУМЕНТИ АНАЛІЗУ. МИСЛЕННЯ ГРУПАМИ І ЯДЕРНИМИ СТРУКТУРАМИ

Почнемо з того, що шкільні інструменти для нашого аналізу не годяться. Біда в тому, що в школі пас вчили розставляти букви і коми в чужі пропозиції, причому вирвані з контексту старих художніх, а не сучасних наукових текстів. Нас змушували підкреслювати в чужих фрагментах різні слова і словосполучення і надписувати над ними давно вийшли з ужитку в лінгвістичній науці і нічого нам не говорять терміни. Хто зараз згадає хоча б два з довгого списку видів "підрядних речень" (сам по собі жахливий термін) або за допомогою логіки, а не питань, пояснить, чому, наприклад, пряме доповнення відрізняється від непрямого? Ми слухняно відрізняли безособові пропозиції від определенно- і невизначено-особистих, пасивний стан від щасливого (або дійсний від недійсного?) І розставляли коми навколо вступних слів.

Нікому з нас ця теоретична інформація не допомогла навчитися писати курсові та дипломні роботи, статті або дисертації. Ми і не згадуємо про неї ніколи. Коми ж, з якими нас вчили боротися тими ж теоріями, так і залишилися для багатьох з нас каменем спотикання. І жоден підручник російської мови не потрудився пояснити, яке саме "вступне" слово найкраще зв'яже конкретні ідеї в вашому власному тексті і куди його краще поставити. Ніхто не попередив вас, як сильно міняється зміст висловлювання від положення залежного пропозиції щодо головного. Ніхто не пояснив, скільки таких залежних частин (хіба вони пропозиції?) Можна прикріпити до цього головного

Розбираючись з академічним текстом на рівні механіки, ми будемо використовувати кілька важливих принципів. Це мислення групами і ядерними структурами , стандартна модель пропозиції , зв'язність і паралелізм.

Оскільки наша мета - практика, ми не будемо використовувати невиразну і відірвану від життя шкільну термінологію, але вводити прийняту в сучасній лінгвістичній науці систематизовану термінологію ми теж не будемо, щоб не загрузнути в теорії, дефініціях і посиланнях. Ми приймемо за основу просту і мінімалістську термінологію, яка, з одного боку, дозволить нам вирішувати проблеми механіки академічного письма, а з іншого - буде зрозуміла всім (а не тільки філологам). Ті, хто хоче більшого, завжди можуть звернутися до підручників з культури мовлення або до лінгвістичної теорії.

Отже, складемо невеликий термінологічний інструментарій, зручний для роботи з даними підручником і ні в якій мірі не претендує ні на яку іншу роль.

Пропозиція - думка, сформульована в письмовій формі, що має початок і кінець. Пропозиція починається з великої літери і закінчується крапкою. Пропозиція містить блок з двох головних елементів - суб'єкта та дієслова , а також може містити або не містити залежні елементи.

Суб'єкт і дієслово (головний блок) - нерозривно пов'язана пара елементів, необхідно присутня або однозначно мається на увазі в реченні і виражає центральну думку в мінімальної формі. Суб'єкт може бути діячем (активний суб'єкт) або об'єктом дії (пасивний суб'єкт). Крім того, суб'єкт може бути смисловим (той, хто реально діє), але прихованим або формально вираженим через об'єкт. Дієслово виражає головна дія пропозиції.

Зовсім елементи - об'єкти, обставини та інші елементи пропозиції, які залежать від головного блоку. Вони можуть бути виражені групами слів - іменниками, прикметниками, причетними оборотами, обставинами, залежними пропозиціями і т.д.

Група - все ті слова, які утворюють головний або залежний елемент, пояснюючи ядро.

Ядро - центральне слово в групі слів, яка утворює той чи інший головний або залежний елемент.

Ядерна структура - пропозиція, що складається тільки з ядер.

Можливості підключення - принцип забезпечення наступності інформації між пропозиціями, при якому останній значущий елемент пропозиції, що несе нову інформацію, стає першим значущим елементом наступного речення.

Паралелізм - принцип організації елементів пропозиції або цілих пропозицій па основі аналогічного синтаксичного і граматичного устрою.

Зазвичай пропозицію складається з трьох простих елементів: суб'єкта , дієслова і об'єкта. Той, хто діє, є суб'єктом; то, па що він діє (або з чим і як взаємодіє), є об'єктом, і вся думка (всі пропозицію) тримається на найголовнішому члені пропозиції - дієслово, який ця дія і висловлює. Об'єкт є не завжди, а ось втрата головних елементів - дієслова або суб'єкта - чревата тяжкими наслідками, в чому ми незабаром переконаємося.

Будь-який елемент пропозиції може виражатися цілою групою слів. Якщо він виражений одним словом, то це слово і є ядро. Пропозиція може складатися з одних ядер, наприклад: "Студенти працюють над проектом", а може складатися з груп, які утворюють групу суб'єкта, дієслова і / або об'єкта, наприклад: "Найбільш мотивовані і пройшли суворий конкурсний відбір студенти третього і четвертого курсів активно працюють над проектом розвитку університетського середовища, яка буде включати живу інтерактивну зону і кіберпростір ". Друга пропозиція являє собою як би "одягнене" перше, тобто в ньому кожен з трьох елементів являє собою групу - ядро і його деталі.

Слід особливо підкреслити, що ядром суб'єкта або об'єкта може бути не тільки іменник, а й взагалі все, що відповідає на питання "що?" або "хто?", наприклад: " Наносити психологічну травму дитині неприпустимо"; "Монотонне" чекайте відповіді " може довести людину до відчаю"; "Переваги отримує той , чиї лідерські якості виявилися найбільш ефективними в організації командної роботи ". У першому випадку ядром є "наносити", у другому - "чекайте відповіді", а в третьому - "той". Особливо корисно пам'ятати про те, що на питання "що" відповідає інфінітив. Порівняйте, наприклад, пропозиції "Пацієнту необхідний тривалий сон " і "Пацієнту необхідно більше спати". Інфінітив більш виразний, точний і звучить природніше, коли потрібно назвати дію.

Лист цілісними суб'єктно-об'єктними групами допомагає організувати пропозицію ясно і точно. Сонячні батареї ними як готовими будівельними блоками і будуєте з них пропозиції, не боячись заплутатися в словах. Наприклад: " Що знаходиться позаду головного корпусу спорудження (суб'єкт з ядром" споруда ") являє собою переобладнану в обсерваторію водонапірну вежу (об'єкт з ядром" вежу ")". У цьому прикладі всього три члена пропозиції: суб'єкт, дієслово і об'єкт. Всі слова навколо ядра є, по суті, його деталізацією або визначеннями (яке споруда? Що то за вежа?).

Одна і та ж група може бути і суб'єктом, і об'єктом, і обставиною. Наприклад: "Нещодавно збудований на кампусі університету спортивний комплекс є найбільшим в регіоні"; "Студенти можуть скористатися послугами недавно побудованого на кампусі університету спортивного комплексу в будь-який зручний для них час"; "Зустріч баскетбольних команд пройде в недавно побудованому на кампусі університету спортивному комплексі".

Не всяке слово-ядро є смисловим центром групи. Функції ядер бувають іноді формальними, чисто синтаксичними. Якщо, напри

заходів, слова "споруда" або "спати" є центральними і синтаксично, і логічно, то слова "наносити" або "той" виконують роль формальних ядер, або сполучних центрів групи. Щоб не втратити синтаксичні зв'язку, при редагуванні довгих або не дуже виразних пропозицій корисно прочитувати їх як ядерні структури, наприклад: "Наносити неприпустимо", "Переваги отримує той", "Споруда являє собою вежу".

ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ЗВ'ЯЗНОСТІ ТЕКСТУ

Стандартна модель пропозиції

Стандартною моделлю пропозиції є порядок суб'єкт дієслово - об'єкт. Наприклад, пропозиція "Економіка повинна бути економною" звучить більш природно і нейтрально, ніж "економної економіки бути повинна" (можливо, саме так побудував би фразу Майстер Йода з "Зоряних воєн") або "Бути економною повинна економіка" (можливо, так написав б Маяковський). І хоча з точки зору принципу "від відомого - до нового" може бути цілий ряд варіантів (причому правильних з точки зору конкретного контексту), в науковому тексті перевага віддається стандартної моделі. У свою чергу, в рамках самої стандартної моделі перевага віддається активному суб'єкту, вираженого іменником в називному відмінку, точному дієслова в особистій формі і одному об'єкту, чітко підлеглому дії дієслова.

Стандартна модель проста з точки зору ядерної структури, але пропозиції, які вона дозволяє будувати, можуть бути інформаційно ємними і синтаксично довгими за рахунок використання груп. При цьому простота сприйняття зберігається, а інформаційна насиченість досягається за рахунок розширення ядер - до певної межі, звичайно. Наприклад, пропозиція "Парадоксальна ситуація, що склалася в ці роки на ринку продукції сільськогосподарського виробництва, нагадувала аграрну кризу 1873 р який охопив Західну Європу, Росію і США і тривав в цілому близько двадцяти років" має стандартну ядерну структуру: "ситуація нагадувала криза ".

 
<<   ЗМІСТ   >>