Повна версія

Головна arrow Документознавство arrow Академічне письмо: процес, продукт і практика

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ПРАКТИКА АНАЛІЗУ: АБЗАЦ ЯК ЕЛЕМЕНТ ЦІЛОГО ТЕКСТУ

Ключовим елементом тексту є абзац. Всупереч поширеній в нашій освіті думку, текст не ділиться на абзаци, а будується з них, як будівля з блоків. Для того щоб будівля була надійним, зручним і красивим, кожному блоку має відповідати своє точне місце, а кожен абзац повинен володіти і внутрішньої цілісністю, і міцними зв'язками з іншими абзацами. Якщо текст збудований продумано і точно, то поміняти в ньому що-небудь місцями практично неможливо: він утворює єдине логічне ціле. Таким чином, добре організовані абзаци допомагають письменникові переконливіше викладати свої ідеї, а читачеві - легше їх сприймати.

Продовжуючи вже стала нам звичною архітектурну метафору, зауважимо, що як будь-яка будівля має фундамент і дах, точно так само і текст має введення і висновок. Очевидно, що ці два елементи відрізняються від інших і за своїми функціями, і за своїм устроєм. Більш того, переплутати введення з укладанням так само неможливо, як переплутати фундамент з дахом. З одного боку, введення і висновок з'єднують текст в єдине ціле, тому вони пов'язані не стільки з іншими абзацами, скільки між собою через весь текст ( "гамбургер-модель"). І якщо абзаци основної частини, подібно фасаду будівлі, можуть містити різні специфічні деталі, то введення і висновок несуть в собі

тільки ідею всього тексту. З іншого боку, ідея тексту розвивається тільки вперед, тому введення "дивиться" в текст, а висновок робить з нього висновки і дивиться далі, в майбутнє (модель пятіабзацного есе).

Перевіримо це на практиці, розглянувши два тексти з "Енциклопедії для дітей" [1] . Чи буде дослідження академічних текстів такого роду простіше, ніж дослідження текстів з наукових журналів для дорослих, покаже досвід.

ПРАКТИКА СИНТЕЗУ: ВВЕДЕННЯ І ВИСНОВОК

Провівши аналіз двох живих текстів, ми переконалися в тому, як важливо правильно написати абзац і розподілити інформацію по абзацах так, щоб текст виявився логічно впорядкованим, а кожен абзац мав своє місце в тексті. Ми також переконалися, що введення і висновок грають

особливі ролі в побудові тексту, причому структура і зміст цих елементів істотно відрізняються від структури і змісту абзаців основної частини.

У тексті "Олівцевий портрет" введення і висновок несли в собі головну ідею всього тексту, яка нс була прямо виражена в основній частині, тому відновити цю ідею без вступу і висновку було б непросто. Саме так і сталося з текстом "Гіза - спадщина фараонів", з якого ці важливі елементи були видалені. Чи можна відновити думку автора, маючи в своєму розпорядженні тільки основну частину? Ймовірно, можна, хоча це і нелегке завдання.

Чесно кажучи, вивести текст з вступу і висновку простіше, ніж введення і висновок з основної частини. Проте, якщо автор написав академічно грамотний текст, то його логіка повинна підказати і ту центральну думку, яка проходить через основну частину, і питання, яким автор задавався, і висновок, до якого він прийшов. Зрештою, висновок повинен виникати з докази в основній частині.

Перевіримо на практиці, наскільки цього загального уявлення досить для написання хорошого вступу і висновку. Маючи десять абзаців і логічне поділ текстів на два блоки, ми маємо цілком гідне підставу для того, щоб зрозуміти автора.

  • [1] Енциклопедія для дітей. Т. 7. Мистецтво. Ч. 1 / глав. ред. М. Д. Аксьонова. М .: Аванта, 1997..
 
<<   ЗМІСТ   >>