Повна версія

Головна arrow Філософія arrow Історія, філософія і методологія психології та педагогіки

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

Інтернаучние методи пізнання, міждисциплінарний моделювання

Для управління галузями наук операції проблематизації і інтерпретації не підходять. Так, наприклад, фізика та педагогіка не можуть бути включені в один і той же проблемний ряд (педагогіка не є продовженням фізики і не знімає її проблем), а за відсутності проблемного ряду немає і інтерпретаційного ладу. Проте ситуація з галузями наук в цілому не є безнадійною. Добре відомо, що мають місце інтернаучние (міждисциплінарні) зв'язку. Саме їх наявність вказує на можливість керування науками. Як буде показано нижче, її істота визначає концептуальна символізація.

Пряма і зворотна інтернаучная символізація

Мал. 1.2. Пряма і зворотна інтернаучная символізація

Розглянемо дві галузі науки, між якими існує певний зв'язок (наприклад фізику і математику, хімію та біологію чи фізику і хімію). Кожна наука представлена певними теоріями. Малюнок 1.2 ілюструє розглянуту ситуацію на прикладі розгляду співвідношення фізики та біології.

У першому випадку символізація спрямована від фізичної (Тф) до біологічної (Тб) концепції: у наявності фізико-біологічна символізація. У другому випадку має місце біологофізіческая символізація. Якщо одна з символізації називається прямий, то інша, за визначенням, буде зворотною. Взаємопов'язані науки є зовнішніми по відношенню один до одного.

Використання терміну символізація пояснюється наступним обставиною.

Кожна теорія складається з деяких концептів (принципів, законів, змінних). Інтернаучная зв'язок полягає в тому, що концепти різних наук представляють один одного. Якщо одне представляє інша, то воно, за визначенням, є його знаком. Знаки вивчаються в семіотики, засновником якої є американець Ч. С. Пірс, виділяв знаки трьох типів: ікони (знаки схожі один на одного), симптоми (один об'єкт свідчить про інше) і символи (один про одного свідчать поняття). Для нашого дослідження актуальними виявляються символи і, відповідно, символізація.

Якщо одні поняття є уявленнями інших, то відповідно до науки про знаках (семіотика) вони називаються символами.

Успішна символізація вказує на зв'язок наук, концептуально когерентних [1] один одному. Так як існує не тільки пряма, а й зворотна концептуальна символізація, то для її найменування слід використовувати двоскладовий терміни. Наприклад, термін фізико-біологічна символізація вказує провідне становище фізики, а не біології. Концептуальна символізація завжди проводиться в інтересах певної науки.

Спеціально відзначимо, що по відношенню до формальних наук концептуальна символізація називається моделюванням. У зв'язку з цим говорять, наприклад, про математичне моделювання. На жаль, при цьому часто не береться до уваги протилежність прямого і зворотного концептуальної символізації. Так, психолого-математичне та математико-психологічне моделювання - це дві різні операції. Перша різновид моделювання проводиться в інтересах психології, а друга - в інтересах математики. При бажанні будь-яку концептуальну символізації можна було б називати інтернаучним моделюванням. Втім, слід враховувати, що термін "моделювання" використовується в різних сенсах. Використання багатозначних термінів завжди загрожує концептуальної плутаниною. Тому пропонуємо при описі інтернаучного управління використовувати термін "концептуальна символізація".

Чому має місце концептуальна узгодженість наук? Мабуть, це пояснюється історією нашого всесвіту. Спочатку вона складалася виключно з фізичних об'єктів. Потім послідовно виникали хімічні, геологічні, біологічні, соціальні об'єкти. Треба думати, саме цей процес розвитку всесвіту відповідальний за зв'язок наук. Саме вона осмислюється за допомогою концептуальної інтернаучной символізації.

Маючи на увазі визначення науки як управління розвиненими поняттями, підведемо підсумки параграфів 1.2-1.5, оформивши їх у вигляді табл. 1.2.

Таблиця 1.2. Наука як управління переходами концептів

типи переходів

Методи управління переходами

зміст переходів

внутрітеоретична

дедукція

Від принципів до законів і змінним

аддукция

Від гіпотетичних змінних до експериментальних

індукція

Від фактів до індуктивним законам і принципам

абдукція

Від індуктивних до дедуктивним принципам

Інтертеоретіческіе

проблематізація

Вибудовування проблемного ряду теорій

інтерпретація

Вибудовування інтерпретаційного ряду теорій

Інтернаучние

символізація

Концепти однієї науки вважаються символами концептів інший науки

висновки

  • 1. Зв'язки між науками мають концептуально-символічний характер.
  • 2. Слід розрізняти пряму та зворотну концептуальну символізації.
  • 3. Наукове знання є управління концептами, теоріями і науками.

  • [1] Когерентність - зв'язок, узгодженість.
 
<<   ЗМІСТ   >>