Повна версія

Головна arrow Культурологія arrow Культурологія

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

3. Інкультурація і соціалізація

Інкультурація

Термін "інкультурація" був введений в обіг американським культурантропологов М. Дж. Херсковіц в 1948 р Приблизно в той же час К. Клакхон, відомий дослідник культури навахо, ввів аналогічний за змістом термін - "культуралізація". В англійській соціальної антропології застосовувалося для позначення східних процесів слово "соціалізація". Американці використовували нові категорії, щоб підкреслити, що на відміну від заокеанських колег вони ставлять в центр своїх наукових пошуків саме "культуру", а не "суспільство". Разом з тим чіткого поділу між словами "інкультурація" і "соціалізація" не проводилося. Инкультурация / культуралізація в роботах Херсковица і Клакхон позначали і процес прилучення до культури, і результат цього процесу.

Инкультурация - це процес залучення індивіда до культури, засвоєння їм певних звичок, норм і стереотипів поведінки. У вузькому сенсі слова під інкультурації в сучасній культурології розуміють сприйняття культурних норм і цінностей дитиною. У більш широкому розумінні цей процес не обмежується періодом дитинства, але включає в себе також засвоєння культурних стереотипів дорослою людиною. В останньому випадку цей термін застосовується по відношенню до іммігрантів, пристосовується до нових культурних умов. З його допомогою описуються складні аспекти адаптації, пов'язані з входженням в інше культурне середовище.

До недавнього часу термін "інкультурація" не мав широкого ходіння. Ним користувалися майже виключно в американській культурантропологіческой традиції. Більше того, він піддавався критиці через невизначеність свого значення. Дійсно, в роботах вищеназваних авторів та їх послідовників "інкультурація" по суті дублювала набагато більш часто використовувався термін "соціалізація", а його походження було прямо пов'язане з не цілком правомірною спробою протиставлення суспільства і культури. Однак сьогодні в науково-гуманітарному знанні обидва поняття активно застосовуються і вже не дублюють один одного. Кожне з них має свою область застосування, ними оперують в різних дисциплінарно-предметних областях. І за інкультурації, і за соціалізацією закріплений свій сенс, хоча дуже часто вони і вживаються як синоніми. Як виявляється з самої етимології слів, під соціалізацією розуміються в першу чергу соціальні, соціологічні моменти адаптації індивіда до середовища проживання; під інкультурації - відповідно, культурні, культурологічні.

Соціалізація

Слово "соціалізація" походить від лат. - Громадський. У соціології під соціалізацією розуміється процес становлення особистості. Він відбувається за допомогою засвоєння індивідом цінностей, етичних та юридичних норм, світоглядних установок, зразків поведінки, властивих даному суспільству, соціальної спільності або групі. У соціології та в соціальній психології робиться акцент на такий осторонь цього процесу, як формування на основі засвоєння соціального досвіду активної життєвої позиції особистості. Соціалізація може здійснюватися і в ході цілеспрямованого впливу на людину в системі виховання, і під впливом широкого кола інших впливають на людини чинників оточення. У першому випадку використовуються різні освітньо-виховні процедури, уніфіковані в кожному суспільстві в рамках пайдевтіческіх (освітньо-виховних) закладів. У другому ж задіюються різноманітні явища і форми соціальної реальності: сімейне чи внесемейное спілкування, мистецтво, засоби масової комунікації, спільна діяльність, організація дозвілля та ін.

Соціалізація, як вважають більшість сучасних соціологів, відбувається принаймні у трьох основних сферах - у діяльності, у спілкуванні й у самосвідомості. У сфері діяльності соціалізація здійснюється, по-перше, як розширення видів останньої, коли індивід втягується в яке-небудь нову справу, в процесі чого засвоює нові нормативні та поведінкові установки, і, по-друге, як орієнтування в системі кожного виду діяльності, т .е. коли індивід навчається відокремлювати в ній головне від другорядного, осмислювати характер своїх і чужих дій, оцінювати результати, встановлювати межі, використовувати методичні рекомендації, досягати мети та ін. У сфері спілкування здійснюються розширення кола спілкування людини і розвиток його навичок. У сфері самосвідомості відбуваються формування образу власного Я як діяльного суб'єкта, осмислення своєї соціальної приналежності, соціальної ролі, формування самооцінки.

У процесі соціалізації виділяють три стадії. Дотрудовая стадія охоплює період життя людини від народження до початку трудової діяльності. Сюди входять раннє дитинство і період навчання. Межі трудової стадії охоплюють період зрілості людини, її активної участі в творчій діяльності товариства. І нарешті, Послетрудовая стадія відноситься до періоду життя людини, що збігається, як правило, з пенсійним віком. Природно, жорсткої межі між стадіями соціалізації провести часом не вдається. Нерідко людина, ще не закінчивши навчання, мало не з дитинства змушений заробляти собі на життя. Багато пенсіонерів не користуються наданим їм суспільством правом на заслужений відпочинок, відчувають в собі і сили, і потреба продовжувати трудову діяльність і беруть активну участь не тільки в передачі соціального досвіду, але й у його відтворенні. Проте в сучасному житті кожної стадії соціалізації відповідають особливі інститути: сім'я, освітньо-виховні заклади, трудові групи і колективи, неформальні об'єднання, професійні спільноти, клуби "за інтересами" і ін. Вплив кожного такого інституту обумовлено системою суспільних відносин, регламентовано домінуючими соціальними установками.

 
<<   ЗМІСТ   >>