Повна версія

Головна arrow Документознавство arrow Стилістика та літературне редагування

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

Увага читача і порядок подачі інформації

Коли автор створює текст, він повинен розуміти, як написане (чи сказане, якщо текст усний) буде сприйматися читачем: на що слід звернути увагу, а що згадати мимохідь; яким чином читач зможе стежити за думкою автора; що може перешкодити швидкому розумінню. Тут на допомогу і пишучому, і читаючому приходить безліч мовних засобів - від вступних слів до довжини абзацу та пропозиції. Такі речі необхідно знати автору, що бажає управляти читачами свого тексту.

Виділення важливого у змісті тексту

У ході викладу автор наводить безліч різних деталей, подій, фактів, описів. Щоб найважливіше не було упущено, необхідно розподіляти увагу читача, виводячи на перше місце основну сюжетну лінію і подаючи все інше як другорядні супровідні повідомлення. До засобів розподілу інформації за важливістю відносяться способи відображення структури тексту: заголовок, підзаголовки, фрази зі словами отже, таким чином, ми бачимо, явно підводять підсумок сказаному. Важливість підкреслюється винесенням думки в окремий абзац.

Щодо того, де в тексті і реченні поміщати важливу інформацію, а куди ховати другорядну, є загальні правила: найкраще запам'ятовується перше й останнє зі сказаного. Мова підлаштувався під цю психологічну закономірність, але, крім того, виробив свої механізми.

Дійсно, найсильніше наголос найчастіше падає на останнє слово в реченні: Він купив ковбасу. Це відображає загальний принцип: важливе або нове - до кінця пропозиції. Заключна частина нерідко називається логічним предикатом, тобто присудком, і зазвичай розташовується в кінці речення разом з залежними від присудка словами. Те, що повідомляється в групі присудка, сприймається як важливе. Ср .: Він побачив, що за гаражами відбувається якась метушня - Морока за гаражами його насторожила. У першому випадку увагу читача притягується до конструкції якась метушня, яка входить до групи присудка: відбувається якась метушня. У другому випадку група присудка його насторожила - для автора важлива реакція на події.

У ролі логічного присудка може виявитися і іменник або прислівник без дієслова. Тоді до нього буде залучено особливу увагу: Удар ножем було завдано знизу. Ср .: Противник знизу завдав удар ножем - в цьому реченні увагу до місця нанесення удару істотно менше, ніж у першому випадку. Зате у другому реченні вся увага звернена на ніж, який в першому майже непомітний.

Таким чином, щоб звернути увагу на важливу інформацію, необхідно помістити її в кінці речення. Іноді для цього доводиться міняти місцями слова, повернувши справу іншою стороною: Він парирував удар супротивника - Противник спробував ударити його. Одна і та ж ситуація буде представлена по-різному, і по-різному буде розцінюватися важливість інформації про неї.

Виділити важливу інформацію допомагають і слова-частинки. Наприклад: Ось тут-то хуліган і завдав удару - тут завдяки частинкам ось і - то увага звернена на слово тут, а частинка і, навпаки, веде увагу від слова в кінці і робить його не настільки важливим.

Іноді автору, навпаки, потрібно прибрати все несуттєве з центру уваги читача. Для цього можна використовувати ряд прийомів. Якщо замість дієслова спожити іменник: удар замість вдарив, то інформація буде сприйматися як менш важлива, навіть, можливо, як сама собою зрозуміла. Приклад: Метушня за гаражами його насторожила, який був наведений вище, показує, що про наявність метушні можна було якщо і не знати заздалегідь, то здогадуватися (хоча раніше про неї не говорили).

Дієслово можна "сховати" в причетному або дієприслівниковими зворотами: Противник, що замахнувся ножем, отримав удар в щелепу - в цьому випадку замах представлений як щось набагато менш важливе, ніж удар в щелепу.

Нарешті, інформація може виявитися підрядному реченні: Коли Андрій йшов повз гаражів, він почув метушню - тут інформація про просування героя повз гаражі представлена як більш важлива; ср .: Проходячи повз гаражів, Андрій почув метушню. Проте якщо порівняти пропозицію, в якому є придаткових частина, з двома простими: Андрій проходив повз гаражів. Там почувся шум, - вийде, що та ж інформація буде представлена як важлива, настільки ж істотна, як і повідомлення про шум. Помістивши повідомлення про факт проходу повз гаражі в підрядне речення, ми знижуємо увагу до інформації. І навіть якщо ми з двох речень зробимо одне складносурядна: Андрій проходив повз гаражів, і тут він почув шум, то важливість потрібної нас інформації дещо зменшиться в порівнянні з тим, коли вона становила окрема пропозиція.

Рекомендація автору

Отже, ми переконалися, що в руках у автора знаходиться досить різноманітний набір інструментів, що дозволяють знижувати або підсилювати увагу до інформації або якоїсь її частини. Використовувати ці кошти потрібно так: повідомте все потрібне, але не відволікайте увагу читача від головної теми.

 
<<   ЗМІСТ   >>