Повна версія

Головна arrow Психологія arrow Загальна психологія

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

Увага як активний вибір

У роботах Джеймса описується явище преперцепціі, тобто уявного очікування наступаючого явища: "Ми повинні утворити в розумі ясне уявлення того, що ми очікуємо побачити. Тоді очікуваний образ дійсно з'явиться. Преперцепція є половина перцепції. Будь-який з нас може помітити деяке явище після того, як нам було па нього зазначено, але те ж явище без стороннього вказівки ми не змогли б відкрити ".

Учень В. Вундта Е. Б. Тітченер для ілюстрації рол і передбачення в акті уваги використовував метафору хвилі. У цій метафорі фіксується переривчастий характер уваги, тобто уявлення про те, що в кожен момент часу тільки одне вміст досягає гребеня хвилі уваги (апперціпіруется). Тітченер описав явище акомодації уваги. Принцип акомодації може бути відповіддю на наступне питання: якщо два стимули одночасні і рівні по інтенсивності, який з них першим досягне гребеня хвилі уваги? На думку Титченера, перевагу отримає той стимул, який краще узгоджується з поточним змістом свідомості, тобто передбачається.

Явище акомодації уваги було показано в експерименті. Для проведення досвіду використовувалася нескладна установка: картонна дуга, надіта на метроном, і дзвіночок (рис. 6.6). Випробуваний бачив стрілку, рухому уздовж дуги. Розподіл в 22 градуси було відзначено червоною рискою. Коли стрілка досягала червоної межі, дзвонив дзвоник. Піддослідні мали відповісти на запитання, де знаходиться стрілка в той момент, коли дзвонить дзвіночок. Одних випробовуваних при цьому просили стежити за стрілкою, а інших - за дзвіночком. Представники першої групи говорили, що в момент дзвону дзвіночка стрілка знаходилась на позначці в 30 градусів. Іншими словами, вони спочатку бачили стрілку, а потім, із затримкою, чули звук, що дозволяло стрілкою просунутися далі. В даному випадку виявлялася акомодація уваги до зорового стимулу на шкоду слуховому. Представники другої групи говорили, що в момент дзвону дзвіночка стрілка знаходилась на позначці в 15 градусів. Виходить, що вони чули звук і називали місце розташування стрілки, помічене ними за попередньої фіксації погляду. Тут Тітченер спостерігав акомодацію уваги до слухового стимулу на шкоду зоровому.

Експериментальна установка для дослідження акомодації уваги

Рис. 6.6. Експериментальна установка для дослідження акомодації уваги

Ефект акомодації уваги тісно пов'язаний з явищем інерції уваги. За словами Тітченера, "легше зберегти існуюче напрямок уваги, ніж прокласти йому новий шлях". Дійсно, нам легше, наприклад, підтримувати нитка вже розпочатого розмови навіть серед численних перешкод, ніж перемкнутися на новий.

Концепція вольового уваги Η. Н. Ланге. Ім'я цього вченого ми вже згадували раніше, розповідаючи про моторних теоріях уваги. Однак розроблена ним теорія істотно виходить за рамки трактування уваги як фізіологічного пристосування організму. Ланге вперше дав абсолютно оригінальну концепцію ролі пам'яті в акті "вольового" (термін практично еквівалентний поняттю довільного) уваги. Вольове увагу тісно пов'язане з пам'яттю, в якій зберігаються образи очікуваних подій. Ланге перейматиметься питанням про основний механізмі вольового уваги і приходить до висновку, що поліпшення сприйняття при акті вольового уваги досягається за рахунок посилення інтенсивності вистави: "Ясний образ спогади з'єднується зі слабким відчуттям і дає йому велику інтенсивність". Таким чином, Ланге підкреслює роль передбачення, яке робить наше сприйняття швидким і точним навіть при недостатній стимуляції. Зазвичай механізм передбачення справляє позитивний вплив, проте інколи веде до збою. Пояснимо думка Ланге на прикладі. Припустимо, ви призначили зустріч з приятелем. Ви чекаєте його вже довгий час, а він все не з'являється. Ви вдивляєтеся в натовп, уявляючи собі, що ваш друг ось-ось підійде. І, врешті-решт, чітко розрізняєте його силует серед людського потоку. Але кілька хвилин потому, з'ясовується, що ви помилилися. Чому так сталося? Ланге вважав, що слабке зорове відчуття підсумовується з інтенсивним образом пам'яті - передбаченням, що і призводить до конкретного, але помилкового сприйняття. Саме тому ми часто бачимо або чуємо те, що очікуємо, а не те, що відбувається насправді.

Вітчизняний психолог Η. Ф. Добринін визначив увагу як спрямованість і зосередженість психічної діяльності. Спрямованість розумілася ним як вибір і підтримку бажаної діяльності (важливо, що ініціатива в цьому виходить від самої людини), зосередженість - як заглибленість і відсторонення від усього стороннього. Добринін ввів в інтерпретацію уваги принцип активності суб'єкта (1938): "Активність нашої особистості безсумнівна, а звідси безсумнівна і активність нашої уваги. Навіть пасивне або мимовільна увага найчастіше є наслідком колишнього раніше активної уваги". Добринін запропонував класифікацію видів уваги за ступенем активності суб'єкта. Вимушене, потребностное і звичне увагу Добринін відніс до пасивного увазі, а довільне і послепроизвольное - до активного. Вимушене увага зумовлена властивостями чинного стимулу, такими як його інтенсивність, екстенсивність, тривалість, переривчастість і рух. Потребностное увага виникає у зв'язку з актуальною потребою. Звичне увага пов'язана з минулим досвідом людини ("у звичному уваги наше минуле панує над нами, а не ми над ним"). Довільна увага направлено на свідомо поставлену мету і супроводжується зусиллям. Послепроизвольное увагу проявляється як результат повної поглощенности діяльністю, коли зусиль для концентрації уваги на її змісті більше не потрібно.

Надалі думка про готовність психіки вибірково сприймати один тип інформації і відкидати другий, погодившись з очікуваннями щодо ймовірного розвитку ситуації, отримала розвиток в когнітивної психології.

 
<<   ЗМІСТ   >>