Повна версія

Головна arrow Психологія arrow Експериментальна психологія

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ЛОНГІТЮДНИЙ МЕТОД

Специфіка гіпотез і схем

Відміну від методу зрізів і схеми тимчасових серій

Лонгітюдние дослідження (ЧИ) займають особливе місце в методології психологічних досліджень, а також соціальних наук. Це пов'язано як зі специфікою перевіряються в лонгитюд гіпотез про развітіі1, так і зі складнощами планування, проведення та обробки даних лонгітюдних досліджень. У сучасних ЧИ психологи прямо звертаються до перевірки каузальних гіпотез, наближаючись до виконання вимог часовій послідовності розглянутих причин і наслідків (перша умова каузального висновку), а також слідують другий (з трьох) основних умов встановлення каузального зв'язку - коваріації між німі2. Місце причинних при цьому можуть займати будь спостережувані впливу, які, однак, не можуть трактуватися як експериментальних, якщо психолог не керує ними.

Лонгітюдний метод, виникнення якого історично пов'язується з початком ведення систематичних населення в Канаді та Квебеку в XVII ст., Отримав найбільший розвиток після Першої світової війни в США, а потім в кінці XX ст. в соціальних науках і науках про поведінку [Menard, 2002]. Їх сучасний стан прямо пов'язане з розвитком відповідних методів аналізу даних, що визначаються на стадії планування дослідження.

В оглядовій статті по лонгітюдним методам в науках про організаційний поведінці Р. Плойхарт і Р. Ванденбсрг починали з вказівки на той факт, що в більшості сучасних теорій прямо або побічно робляться твердження, що мають динамічний характер, тобто апелюють до пояснення якого-небудь феномена в контексті його динаміки або динаміки його зв'язків з іншими феноменами [Ployhart, Vandenberg, 2010]. Те ж саме можна сказати і про психологічних закономірностях, що встановлюються в контексті перевірки гіпотез про розвиток, а також гіпотез про тривалих або відстрочених ефектах експериментальних впливів.

Лонгітюдний метод зазвичай противопоставлялся методу зрізів, а останнім часом став також розглядатися в контексті пошуку відстрочених експериментальних ефектів. Іншим його назвою раніше був метод "поздовжніх зрізів", що протиставляв лонгітюдний метод "методу поперечних зрізів".

Метод зрізів передбачає зіставлення психологічних показників в один і той же час (їх вимірювання) у людей різних вікових груп і пов'язує зміна ЗП з показником віку. Тому інша його назва (у вітчизняній літературі) - порівняльно-вікової метод.

Оскільки в порівняння при методі зрізів включені особи різних груп, порівняння називається також крос-секційним (термін, прийнятий в зарубіжних дослідженнях), а відмінність секцій представлено різновіковими вибірками.

Класичний лонгитюд означає "продовжене дослідження" - з багаторазової фіксацією показників на одному і тому ж людину або однієї і тієї ж групи (вибірці) людей.

На відміну від квазіекспериментального схеми тимчасових серій збір даних націлений тут на перевірку іншого виду гіпотези - гіпотези про розвиток. У ЧИ перевірка гіпотез про розвиток пов'язує час з розгортанням якогось базисного процесу, що підлягає вивченню, у часі; і час виступає лише метафорично аналогом НП. Таким чином, ЧИ тільки в самому широкому сенсі можна називати квазіекспериментального. На відміну від ЛІ, в дослідженнях з планом тимчасових серій перевіряється каузальна гіпотеза (зв'язує порушення тимчасового тренда з якимось впливом), і дослідження є квазіекспериментального у вузькому сенсі цього слова.

У літературі, присвяченій плануванню психологічних досліджень, не можна виділити чіткого визначення лонгитюда. У найзагальнішому вигляді до лонгітюдному методу слід відносити групу методів, що характеризуються, на противагу зрізовим дослідженнями, наявністю декількох повторюваних вимірювань однієї або більше цікавлять дослідника змінних на матеріалі одних і тих же або схожих груп випробовуваних.

Як найбільш відомих і отримали соціальне звучання можна навести приклади: 1) лонгитюда інтелектуального розвитку під керівництвом Л. Термена, розпочатого на вибірці 1144 інтелектуально обдарованих дітей в 1921 р [Tеrman, Oden, 1947] і триває досі; 2) лонгитюда, що зв'язує особистісний розвиток німців на території ФРН зі зміною соціополітичних умов, який був проведений під керівництвом Г. Томе [Thomae, 1993]. Він був початий після Другої світової війни на вибірці більше 10 000 чоловік і тривав 20 років. Це ЧИ виявило головну роль самосвідомості особистості в динаміці розвитку особистісно-мотиваційної сфери. Як і у випадку першого прикладу, висновки мали широку сферу узагальнень. Цьому сприяли зазначені величини вибірок і кількість вимірювань, але також і такий аспект організації дослідження, як проведення багаторазових тестувань одних і тих же випробовуваних, що дозволяло включати в інтерпретацію динаміки показників припущення про розвиток.

Висновки про розвиток часто відбуваються і на основі результатів емпіричних досліджень, які виконуються в рамках різних психологічних теорій при використанні зрізового методу. Останній дозволяє виявляти зв'язки між декількома "статичними" змінними, взятими в окремий період часу; і підставою для зазначеної претензії на висновки про розвиток служать негласні припущення про еквівалентність вибірок ("крізь" які проводиться порівняння) і історичних періодів для різних когорт піддослідних. Однак саме ці припущення можуть бути невірними, і з точки зору форм здійсненого контролю дослідження, виконуються методом зрізів, не можуть претендувати на затвердження про розвиток як включає тимчасову динаміку показників досліджуваних базисних процесів.

Теоретичне обгрунтування того, чи може при лонгитюдном методі часова динаміка змін психологічних показників трактуватися як розвиток, включає і методологічні принципи розуміння розвитку і положення конкретної психологічної теорії, і оцінку планування дослідження (з метою організації достовірних висновків).

У сучасних схемах лонгитюда досягається й інша мета - простежування відстрочених в часі впливів експериментальних впливів. Таким чином, мають рацію автори, які вказують переважну спрямованість ЧИ на перевірку гіпотез про розвиток. Однак в останні десятиліття лонгітюдний метод був пов'язаний також і з перевіркою каузальних гіпотез, а точніше з виявленням відстрочених впливів НП, наблюдающихся тільки через деякий час або представлених у змінах тимчасової динаміки досліджуваних базисних процесів.

 
<<   ЗМІСТ   >>