Повна версія

Головна arrow Психологія arrow Дитяча психологія

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

Екологічна ніша та її вплив на розвиток

Урі Бронфенбреннер стверджував, що розвиток людини обумовлено взаємодією чотирьох основних чинників: його особистісних особливостей, екологічного оточення, діяльністю, в яку він залучений, і часом, який накладає свій відбиток на подальший хід становлення суб'єкта.

Необхідність обліку особистісних особливостей і властивостей оточення була показано неодноразово. Подібний підхід дозволяє визначити екологічні ніші - області в оточенні людини, які особливо корисні або згубні для розвитку суб'єктів з певними особистісними характеристиками. Наприклад, відомо, що в 1980-х роках мати з великою ймовірністю народила б дитину з невеликою вагою (до 2,5 кг), якщо вона володіла б двома з таких характеристик: мати мала освіта не вище середнього; мати жила в центрі міста; мати не була заміжня. Ця ймовірність подвоювалася, якщо мати була би молодші 19 років і подвоювалася знову, якщо мати була представницею афроамериканського співтовариства.

В іншому дослідженні Е. Вернер і Р. Сміт була зроблена спроба визначення "доброго екологічного оточення", сприяє позитивним особистісному розвитку. Дослідники за допомогою лонгитюдного методу простежили розвиток гавайських дітей, народжених в неблагополучних сім'ях. Однак ці діти, що виховувалися в хронічній злиднях матерями, які мали надзвичайно низький рівень освіти, неодноразово піддавалися стресу, виявилися здатними розвинутися в гідних молодих людей. Основними факторами, які дозволили їм подолати труднощі (на відміну від однолітків, які знаходилися поряд з ними), були наступні: відносно невеликий розмір сім'ї, великий часовий інтервал між народженням дітей, постійне працевлаштування матері, наявність великої мережі друзів і знайомих протягом подростничества. По і самі діти володіли цілим рядом індивідуальних особливостей: у порівнянні з однолітками вони менше хворіли і швидше одужували; їх оцінювали як більш активних і соціально орієнтованих дітей; дослідження, проведені в період, коли дітям було менше трьох років, показали, що вони володіють розвиненими навичками самообслуговування, їх інтелектуальний розвиток знаходиться в нормі.

Вивчення розвитку гавайських дітей також яскраво продемонструвало роль середовища в становленні юнаків та дівчат. Якщо на початку хлопчики більшою мірою піддавалися стресу і тому відчували в класі великі труднощі, ніж дівчатка, то в підлітковому віці ситуація змінилася: кількість хлопчиків з серйозними проблемами зменшилася, а кількість дівчаток, що зазнають ті чи інші труднощі, зросла. Пояснюється це тим обставиною, що дівчатка тепер випробовували соціальний тиск і вплив соціальної ролі - вони зіткнулися з проблемами вагітності та заміжжя.

Авнер Каспі і його колеги описали ефект "сніжної грудки", який набирає обертів в часі і просторі, щодо двох особистісних характеристик дітей - вибуховий темперамент і сором'язливість. Наприклад, якщо дитину вигнали зі школи через його поганого характеру, то тим самим він потрапляє в обставини, які змушують його боротися з оточенням і знову проявляти особливості характеру. Вибуховий темперамент в дитинстві виявлявся в гніві, криках, киданні предметів і застосуванні фізичної сили до оточуючих та ін. У цьому дослідженні було простежено розвиток понад 200 дітей, які при народженні взяли участь в іншому масштабному лонгитюдном дослідженні (в 1928 г.). Пізніше протягом усього життя цих дітей та їх близьких інтерв'ювали фахівці (аж до 1960-х рр., Коли випробовуваним виповнилося 40 років). Вибуховий темперамент і сором'язливість діагностували багаторазово і проявлялися у дітей аж до закінчення школи. Діти, які демонстрували часті зриви і гнів, надалі мали складності як в побудові кар'єри, так і в сімейному житті. Чоловіки, які були схильні нестриманої поведінки в дитинстві, у дорослому віці не могли успішно займатися тими спеціальностями, в яких від них вимагалося жорстке підпорядкування при досить невеликий можливості вільних дій, вони набагато частіше за своїх більш спокійних в дитинстві однолітків звільнялися з роботи. Так само ці чоловіки в два рази частіше (у порівнянні з чоловіками, які не мали складнощів у поведінці в дитинстві) переживали розлучення. Жінки ставали, як правило, неврівноваженими матерями і часто переживали розлучення (26% жінок зі складнощами в поведінці в порівнянні з 12% жінок, які не відчували подібних проблем в дитинстві). В цілому "аналіз даних в 1970 р показує, що ці жінки сприймалися чоловіками та дітьми як менш адекватні, як матері з більш складним характером в порівнянні з жінками, які не мали схильності до спалахів гніву".

Сором'язливість пов'язана з проявом незручності в спілкуванні з людьми. Чоловіки, які в дитинстві були соромливі, пізніше в порівнянні з однолітками одружувалися (в середньому в 25 років у порівнянні з 22 роками у чоловіків, що не страждали від сором'язливості), пізніше ставали батьками (28 проти 24 років) і пізніше отримували стабільну роботу, на якій вони провели б поспіль не менше 6 років (28 років проти 25). Потрібно зауважити, що пізній початок стабільної кар'єри було тісно пов'язане надалі з меншим кар'єрним зростанням і стабільністю. Всі ці фактори також грали роль і в успішності сімейного життя - 42% чоловіків, що випробовували сором'язливість в дитинстві, у порівнянні з 20% чоловіків, що не страждали від сором'язливості, пережили розлучення. У той же час жінки не відчували негативних наслідків сором'язливості: навпаки, їм, у порівнянні з іншими однолітками, вдалося швидше побудувати міцну сімейне життя. Мабуть, це пояснюється тим, що "чоловіки і жінки в цьому дослідженні досягли зрілості в 1940-і роки, коли статеві ролі в Америці були досить традиційними - передбачалося, що чоловіки повинні бути активнішими в соціальному відношенні, ніж жінки".

 
<<   ЗМІСТ   >>