Повна версія

Головна arrow Психологія arrow Клінічна психологія

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

Порушення динаміки розумової діяльності

Хворобливі стани мозку приводять найчастіше до динамічних порушень мислення.

Характерна особливість лабільності мислення полягає в нестійкості способу виконання завдання. Рівень узагальнення хворих не знижений, операції порівняння, перенесення не порушені, але адекватний характер суджень неможливо стійкий. Досягаючи в окремих випадках високого рівня узагальнення, хворі епізодично збиваються на шлях неправильних, випадкових поєднань. Такі порушення мислення, що виражаються у чергуванні адекватних і неадекватних рішень, не призводять до грубих порушень будови мислення. Вони лише на якийсь відрізок часу спотворюють правильний хід думок.

У більш глибоких формах прояви лабільності порушення динаміки мислення носить більш стійкий характер, змінює саме його будову. Осмислення ситуації, можливість аналізу і синтезу у цих хворих часто не порушені, проте виконання будь-якого експериментального завдання не викликає певної стратегії їх мислення. Хворі не замислюються над питанням, адресованим до них, не вникають в значення завдання. Вони імпульсно приступають до виконання.

Нестійкість способів виконання роботи досягає у деяких хворих надзвичайно спрощеній форми - підвищеної "откликаемости". Вони не тільки не в змозі утримувати хід своїх суджень у встановленому раніше напрямі, але і починають реагувати на будь-який подразник, до них не адресований.

Інертність мислення

В основі даного порушення лежить інертність зв'язків минулого досвіду. У цих випадках хворі не можуть міняти вибраного способу своєї роботи, змінювати хід своїх думок, переключатися з одного виду діяльності на інший.

Уповільнення мислення характеризується бідністю асоціацій, загальмованістю асоціативного процесу. Хворі з такими явищами часто скаржаться на те, що у них "годинами не буває ніяких думок в голові".

"Запізнілі" відповіді являють собою істотне відхилення нормального протікання асоціативного процесу. Хворий відповідає не на пропоноване слово, а на колишнє. Це свідчить про те, що слідової подразник має більше сигнальне значення, ніж актуальний.

Персеверація мислення - патологічне застрягання, затримка на одних і тих же уявленнях, що проявляється в циклічному повторенні або наполегливому відтворенні, часто всупереч свідомому наміру, якого-небудь дії, думки або переживання. Найчастіше хворі можуть правильно відповісти на будь-яке питання, а потім повторити ту саму відповідь або частину його.

Вербігерація - безглузде, нерідко ритмічне повторення одних і тих же слів, рідше фраз пли їх шматків.

Порушення процесу саморегуляції пізнавальної діяльності

Порушення саморегуляції виражаються в неможливості цілеспрямованої організації своїх розумових дій. Наприклад, розпливчастість, нецілеспрямованість.

В якості одного з найважливіших аспектів саморегуляції мислення А. Б. Холмогорова розглядає її рефлексивний аспект, пов'язаний з процесом усвідомлення, перевірки, перебудови і вироблення суб'єктом засобів і способів діяльності. На думку А. Б. Холмогорової, саморегуляція може бути спрямована на мобілізацію внутрішніх ресурсів для дозволу змістовного утруднення (вирішення проблеми або завдання) або ж на відхід з конфліктної ситуації труднощі (відмова від подальшого вирішення і прагнення дискредитувати задачу або ж виправдати себе). Відповідно до цього виділяються дві функції саморегуляції пізнавальної діяльності - мобілізуюча (продуктивна з погляду регуляції мислення) і захисна (непродуктивна).

У хворих відбувається ослаблення процесу саморегуляції мислення, виражається в порушенні конструктивної і мобілізуючою функцій при відносному збереженні контрольної і активізації захисної. Хворі здібні до контролю своїх дій тільки тоді, коли вони діють в умовах сформованість еталона дій. При необхідності самостійного вироблення нового способу дії і перебудови колишнього у хворих не відбувається усвідомлення неадекватності своїх дій, і, по суті, перебудова не відбувається. У ситуації труднощі активізуються захисні форми поведінки: те що з ситуації під різними приводами, відмова від продовження рішення настає значне раніше, ніж в нормі. Зниження усвідомленості розумових дій, відсутність спрямованості на дозвіл змістовного утруднення негативно впливають на загальну продуктивність розумової діяльності.

 
<<   ЗМІСТ   >>