Повна версія

Головна arrow Політологія arrow Геополітика

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

Конспектування

Конспектування - це особлива організація досліджуваного тексту, новий жанр його пред'явлення, одержуваний після переробки інформації. Говорячи простою мовою, конспект - це те, у що перетворюється авторський тексту студента в зошиті. Конспект-це основна допомога для учня при підготовці до семінарів, заліків, іспитів, при підготовці реферативної, курсової, дипломної роботи.

Конспект потрібний для того, щоб:

  • - Навчитися переробляти будь-яку інформацію, надаючи їй інший вид, тип, форму;
  • - Виділити в письмовому або усному тексті найнеобхідніше і потрібне для вирішення навчальної чи наукової задачі;
  • - Створити модель проблеми (понятійну або структурну);
  • - Спростити запам'ятовування тексту, полегшити оволодіння спеціальними термінами;
  • - Накопичити інформацію для написання більш складної роботи у вигляді доповіді, реферату, дипломної роботи, дисертації, статті, книги.

Конспект увазі об'єднання плану, виписок і тез; показує внутрішню логіку викладу; містить основні висновки і положення, факти, докази, прийоми; відображає ставлення упорядника до матеріалу; може використовуватися не тільки упорядником, а й іншим читачем.

У конспекті важливо відобразити: про що говориться, що стверджується, як доводиться. При складанні конспекту потрібно остерігатися багатослів'я, зайвого цитування, прагнення зберегти стилістичну особливість тексту на шкоду логіці.

Важливим кроком у конспектування є виділення головних думок для конспектує. Поняття "головна думка", "ідея", "теза" визначаються завданням конспектування. Їй може бути будь-який компонент змісту: поняття чи категорія і їх визначення, закон і його формулювання, факти і події і докази їх істинності. Ці провідні, головні позиції можуть виписуватися або в техніці цитування, або в довільному стилі, своїми словами.

У процесі конспектування доцільно використовувати різні сигнальні знаки, що збільшують інформативність стисненого конспекту: стрілки, підкреслення, лінії, виділення в рамку, окличний і знаки, знаки 5., що означає післямова, т. Е. "Написане після", "приписане" і т . д. Кожен може мати свою систему знаків, за допомогою яких інформація відбивається не словесним, а умовним символічним способом.

Скороченню конспекту, згортанню інформації сприяють також використання абревіатур, т. Е. Скорочених слів і словосполучень, використання замість слів знаків (наприклад, замість слова "рівність" використовувати знак =).

Інформативність конспекту можна збільшити за рахунок кольору - синього, червоного, зеленого та ін .; за рахунок введення різних цифр і порядкових номерів - римські і арабські цифри, букви.

У конспект можна вводити дані з інших джерел: для порівняння, узагальнення, докази і т. Д. Особливе місце в конспекті займають "Я-судження" - це введення в текст своїх оцінок, відносин, згод і незгод, яке іноді виражається словами, іноді знаками.

У конспекті слід залишати поля або вільні рядки для приміток; застосовувати колірну забарвлення, червоним кольором виділяти найважливіші місця конспекту; розташовувати відомості не підряд, а стовпцем; застосовувати скорочення, але не зловживати ними.

У процесі конспектування йде велика робота зі словом. Проводиться відбір найнеобхідніших, опорних термінів-понять, що відображають сутність та основні характеристики досліджуваної теми. Здоровий глузд, завдання конспектування та інтуїція читача допомагають зробити цей вибір. Незрозумілі, малознайомі і нові слова неодмінно опрацьовуються зі словником і довідником, що розширює словниковий запас студента, збагачує його новими знаннями. До конспекту можна зробити словничок або внести прямо в конспект визначення, позначивши джерело інформації.

Критерії хорошого конспекту.

Найголовнішим критерієм хорошого конспекту є тривалість його "життя", його багаторазова затребуваність. Досвід показує, що конспекти служать не менше корисну службу, ніж самі книги чи лекції. Вони нагадають, підкажуть, навчать тому, що ще належить.

Конспектувати можна заради цікавості до конкретного знання, для складання іспитів і заліків, для майбутньої професійної діяльності, для написання реферату або наукового звіту, для дипломної роботи, дисертації, статті, книги ...

Якість конспекту залежить від мети його складання, від призначення. Залежно від цілей конспектування виділяються наступні критерії:

  • - Стислість (конспект орієнтовно не повинен перевищувати 1/8 від первинного тексту);
  • - Ясна, чітка структуризація матеріалу, що забезпечує його швидке зчитування, схоплювання загальної логіки і т. Д .;
  • - Наукова коректність;
  • - Оригінальність індивідуальної обробки матеріалу (наявність питань, Я-суджень, своїх символів і знаків і т. Д.);
  • - Адресність (чітке фіксування вихідних даних, вказівка сторінок цитування і окремих положень).
 
<<   ЗМІСТ   >>