Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ГЕНДЕРНА ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ПРАКТИКУМ

Питання і завдання для обговорення

  • 1. Які загальні тенденції в зміні людської сексуальності, в різному ступені характерні в XX в. для всіх розвинених країн, відзначають багато дослідників?
  • 2. 11ріведіте приклади аргументації при описі людської сексуальності з позицій теорії біологічного есенціалізму і теорії соціального коіструк- ционизму.
  • 3. Назвіть рівні сексуальних сценаріїв в теорії Дж. Ганьона і У. Саймона.
  • 4. Опишіть подібність і відмінність сексуальності з вищими психічними функціями людини.
  • 5. Поясніть, чому «досягнуту» (зрілу) гендерну ідентичність індивіда характеризує значний ступінь внутрішньої свободи від гендерних рольових моделей.
  • 6. Наведіть приклади ризиків, з якими пов'язане сексуальну поведінку підлітків.
  • 7. Які фактори визначають здатність дорослої людини до близьких парним відносинам?
  • 8. Визначте роль системи освіти в процесі сексуальної соціалізації особистості.

практичні завдання

1. Ознайомтеся з результатами дослідження і спробуйте пояснити, в чому причини поширення сексуального насильства.

Лінн Понтон, професор Каліфорнійського університету в Сан-Франциско, наводить результати досліджень, в яких брали участь тисячі молодих людей. Відповідно до них багато дівчат говорили, що вони відчували страх перед першим сексуальним досвідом (в одному дослідженні 63% в порівнянні з 17% парією). У тому ж дослідженні хлопці повідомляли, що відчували після цього збудження (43% в порівнянні з 13% дівчат). 16% дівчат повідомляли, що після першого разу вони відчували, що їх використовували. Жоден хлопець не говорив нічого подібного. Інститут Алана Гутмахер з'ясував , що 74% дівчат , що мали перші зносини до 14 років, і 60% дівчат, які отримали перший сексуальний досвід до 15 років, зробили це не по своїй волі [1] .

2. Прокоментуйте приклади, які наводять автори книги «Нс упускайте своїх дітей», щоб показати, наскільки далекий може бути підлітковий секс від істинної близькості.

Розповідь лікаря студентської поліклініки. «П'ятнадцятирічна дівчина прийшла па плановий огляд і взяття мазка. Коли я проводила дослідження піхви, вона зронила, що не впевнена, еякуліруєт її молодий чоловік під час сексу. Виявляється, її це турбувало. "А ти не пробувала запитати у нього?" - запропонувала лікар. " Шутите ? - відповіла дівчина. - Це занадто особистий вопросГ » [2]

Розповідь сімнадцятирічного Ніколаса. «Я часто займаюся сексом, по, мені здається, я ніколи по-справжньому не займався любов'ю. Друзі поважають мене за те, що я можу переспати з будь-якою дівчиною. Але я, напевно, не здатний до того, що називають близькістю. Прокинувшись вранці з дівчиною, я не знаю, що їй сказати. Єдине, чого я хочу, - це подзвонити одному зі своїх дружків і похвалитися » [3] .

3. Оціночна вправу «Встань на лінію» для проведення в групі [4] .

Обміркуйте зачитане твердження і встаньте на уявну лінію, де

один кінець означає, що людина повністю згоден з твердженням, а інший - що людина повністю не згоден. Потім по черзі обґрунтуйте свою точку зору.

Приклади тверджень.

  • • Порнографію слід заборонити взагалі.
  • • Порнографія - хороший джерело інформації.
  • • Порнографія принижує людську гідність.
  • • Порнографію дивляться тільки чоловіки.
  • • Порнографія дає підліткам неправильне уявлення про сексуальність.
  • • Порнографія збуджує.
  • • Легко відрізнити еротичні картинки від порнографічних.
  • 4. Ознайомтеся з ситуаціями. Поясніть можливі причини негативних оцінок програм статевого виховання. Які причини привели до погіршення репродуктивного здоров'я молоді?
  • 1. В кінці 90-х XX в. в російських школах почалася реалізація проекту Міністерства загальної та професійної освіти РФ і Міністерства охорони здоров'я РФ «Статеве виховання школярів ». Однак програма незабаром була згорнута через опір церкви і консервативних кіл. З точки зору її супротивників , «програми сексуального виховання фактично скасовували християнські етичні установки, поняття таїнства шлюбу, гріха, блуду, непристойності, перекручення та ін.». Найбільш консервативно мислячі автори звинуватили програму в тому, що вона є цілеспрямованою, спланованою за кордоном акцією по скороченню чисельності російської нації, що перетворило питання про статеве виховання в школах в політичний фактор і ускладнило обговорення цього питання по суті [5] .
  • 2. За даними ряду досліджень, до 25% дівчат шкільного віку страждають різними формами порушень репродуктивного здоров'я. При цьому підлітки починають статеве життя у віці 15-16 років і раніше і ведуть її досить активно : за даними статистики, 53,5% дівчаток-підлітків до 19 років встигають змінити від трьох до шести партнерів.

Ранні статеві відносини в поєднанні з неписьменністю в сфері контрацепції неминуче призводять до ранніх вагітностей, які також неминуче призводять крайнім абортам. По країні в цілому статистика констатує 10% абортів серед неповнолітніх. Це більш ніж в 2-3 рази перевищує аналогічні показники таких країн, як Фінляндія, Швеція, Данія, Нідерланди.

Наша країна лідирує за рівнем ЗПП {захворювань, що передаються статевим шляхом). Захворюваність на сифіліс у Росії майже в 300 разів (!) Перевищує усереднений показник країн Західної Європи, і серед молоді ситуація особливо важка. Серед усіх нових випадків сифілісу 13,7% зареєстровані у підлітків до 19 років, причому дівчата-підлітки інфекціями, що передаються статевим шляхом, хворіють значно частіше, ніж юнаки [6] .

  • [1] Понтон Л. Сексуальне життя підлітків. Відкриття таємного світу підростаючих хлопчиків і дівчаток. М .: Изд-во Інституту психотерапії, 2001. С. 131.
  • [2] Ньюфелд Г., Мате Г. Нс упускайте своїх дітей. С. 219.
  • [3] Там же. С. 217.
  • [4] Червона нитка. Поради та рекомендації - методи роботи з профілактики ВІЛ / СНІДу та статевого виховання серед підлітків. Стокгольм; СПб .: Lafa, 2006. С. 103.
  • [5] URL: http://www.chaskor.ru/article/otkuda_berutsya_deti_v_xxi_veke_14540 (датаобращенія: 30.11.2016).
  • [6] 1 Там же.
 
<<   ЗМІСТ   >>