Повна версія

Головна arrow Культурологія arrow ІСТОРІЯ РОСІЙСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ЛЕКЦІЯ 17 БІЛЬШОВИЗМ І «КУЛЬТУРНА РЕВОЛЮЦІЯ» (РЕЖИМ «СТАЛІНОКРАТІІ»)

1. філософія. Не менш лютим було "наступ" більшовизму на "філософському фронті". Восени 1922 р з Радянської Росії до Німеччини без суду і слідства були вислані десятки вчених, професорів. Серед них - відомі філософи Н. А. Бердяєв, С. Н. Булгаков, Б. П. Вишеславцев, І. А. Ільїн, С. Л. Франк, Н. О. Лоський, Л. П. Карсавін, соціолог П. А. Сорокін, історик А. А. Кизеветтер і багато інших - всього близько 160 осіб. Влада визнала, що їх діяльність - не більше ніж "літературне прикриття білогвардійської організації" [1] . Відбором кандидатів на висилку займався особисто Ленін. В якомусь сенсі це був гуманний крок: все-таки вони залишилися живі і могли творити, хоча і на чужині.

Сталін не залишив своїм ідейним противникам і цього шансу. У 30-х рр. це були "Механіцісти" (І. А. Боричевського, А. І. Варьяш, В. Н. Сарабьянов, А. К. Тімірязєв) і "діалектики" на чолі з А. М. Де- Боріні. Одні й другі намагалися розвинути марксизм стосовно ідеології більшовизму.

"Механіцісти", схилялися до позитивізму, цитували Маркса: "Там, де припиняється спекуляція ... починається реальна позитивна наука ...

Зникають фрази про свідомість, їх місце має зайняти реальне знання. Коли починають зображувати дійсність, втрачає свої raison d'etre самостійна філософія " 1 . Вони вважали, що заперечення філософії цілком адекватно умонастрою засновника марксизму.

Їх опоненти - "діалектики", в свою чергу, знаходили опору для своїх філософських пошуків в тезі Енгельса про те, що "з усієї колишньої філософії самостійне існування зберігає ще вчення про мислення і його закони - формальна логіка і діалектика" [2] [3 ][3] .

Жоден з цих підходів не влаштовував Сталіна. Прийняти позицію "механіціст" означало, що більшовизм взагалі відкидає філософію, а отже, залишає поле ідеологічної боротьби. По суті до такого ж результату приводила і лінія "діалектиків", що зводили філософію до гносеології і теорії пізнання, т. Е. Відривали її від політики. Тому Сталін розпорядився не тільки "зупинити механіціст", але і "перекопати гній" деборінской групи. Постанова ЦК ВКП (б) «Про журнал" Під прапором марксизму "» від 25 січня 1931 р офіційно легалізував "боротьбу на два фронти": вціліти тоді вдалося небагатьом учасникам філософської дискусії.

Щоб припинити всяке вільнодумство в філософської сфері, Сталін в 1938 р затвердив власну схему діалектичного та історичного матеріалізму, яка на цілі десятиліття стала наріжним каменем партійної ідеології ' 1 .

2. 'Питання про інтелігенцію. З метою убезпечення марксизму від ідейної критики на початку 20-х рр. були скасовані також гуманітарні факультети в російських університетах. Їх відкрили заново лише в 1934 р За минулий час склалося прямо-таки катастрофічне становище в історико-філологічних науках: була ліквідована підготовка висококваліфікованих університетських кадрів, закриті спеціалізації по лексиці, фонетиці, морфології, синтаксису російської мови, з російської літератури, фольклору, що не з'явилося жодного фундаментального підручника з історії російської і радянської літератури. Негативне ставлення до минулого призвело до перекручення і схематизму в освітленні російського історичного процесу. "У цьому своєму вигляді, - зазначалося навіть в офіційних документах, - наші державні університети не тільки не є справжніми соціалістичними вогнищами науки, нерідко вони коштують значно нижче звичайних інститутів і західноєвропейських і американських університетів" [4] .

Замість скасованих факультетів створюються численні "комвузах" і "партшколи", які відповідно до програми більшовицьких властей починають "виробляти", "штампувати як на фабриці" нові кадри соціалістичної інтелігенції, щоб вони були "натреновані ідеологічно на певний манер". Інтелігентів же старої, дореволюційної формації оголошують "колодою, перешкодою на шляху розвитку з тієї простої причини, що вони не розуміли всього історичного масштабу подій, що відбувалися" 2 .

Звичайно, влада не могла обійтися без допомоги інтелігентів-фахівців. Вони потрібні були в армії, на виробництві, у сфері управління та освіти. Але навіть самі лояльні з них постійно перебували під загрозою репресій, бо, незважаючи ні на що, визнавалися "в достатній мірі сволотою", яка не вірила ні в яке побудова соціалізму і тільки й мріяла про те, як би спустити більшовиків "на демократіческо- капіталістичні рейки " [5] .

Подібні підозри в общем-то мали свій резон. І справа, зрозуміло, не в "контрреволюційності" інтелігенції. Володіючи наукових знань, вона об'єктивно усвідомлювала безперспективність "соціалістичного вибору" і всієї своєї професійної діяльністю намагалася послабити руйнівні дії більшовицької утопії. Фактично це ставило її поза рядів "будівників комунізму". По суті російська інтелігенція поступово готувала події 1991 року, які призвели до розвалу СРСР.

3. '.наук. Недовіра до інтелігенції негативно відбилося і в підході до науки. Ідеологи більшовизму, увірувавши в абсолютну істинність матеріалізму, не допускали й думки, що наука може розвиватися крім всякої філософської орієнтації. Для них існували тільки два критерії оцінки наукового знання - матеріалістичний і ідеалістичний. Вчений може легко ухилитися в ідеалізм (або в "поповщину", як говорив Ленін), якщо він свідомо не стоїть на позиціях матеріалізму. Завдання партії - допомогти йому стати справжнім матеріалістом; при цьому абсолютно не бралася до уваги наукова сторона справи.

Від такої партійної опіки російські вчені бігли без оглядки. Русский науковий центр в Белграді встановив наявність в еміграції в 1930 р близько 500 вчених, в тому числі понад 150 колишніх професорів російських університетів і вищих шкіл. Серед них були видатні постаті: мікробіолог С. Н. Виноградський, з 1922 р жив у Франції і протягом тридцяти років очолював там агробактеріологі- чний лабораторію в Пастерівському інституті; палеоекології, член Петербурзької Академії наук Н. І. Андрусів; почвовед В. К. Агафонов, автор робіт з вивчення грунтів і рослинності Франції, Маньчжурії і Північно-Східного Китаю; К. Н. Давидов, автор капітальних праць з порівняльної ембріології, і т. Д. Непоправною втратою для Росії став від'їзд за кордон вчених в галузі точних і технічних наук: хіміків В. Н. Іпатьєва, А. Е. Чичибабіна і А. А . Титова, авіаконструктора І. І. Сікорського, кораблебудівника В. І. Юркевича, астронома Н. М. Стойко, фахівця по електронній фізики, одного з творців телебачення В. К. Зворикіна, найбільшого вченого-механіка С. П. Тимошенко та ін . [6]

Влада періодично влаштовувала "чистки" наукових рядів. Жертвами партійної пильності в більшості своїй ставали представники гуманітарних наук і наук про "живому" - біології, фізіології, психології і т. Д. У масі своїй неосвічені, відірвані від реального процесу розвитку наукового знання, більшовики боялися будь-якого, навіть найменшого зміни в тій " картині світу ", яку вони сприйняли від Енгельса і Леніна. Їм здавалося, що все потрібне для збереження їх ідеології відкрито і досліджено, а все нове - це тільки грунт для антипартійних "ухилів" і помилок. І вже, звичайно, не могло бути й мови про зближення цього нового з філософією марксизму.

Досить зупинитися на двох моментах - насадженні "Павлівщина" в фізіології і "лисенков- Київщини" в агробіологічної науці.

Довоєнні роки ознаменувалися небувалим розквітом в області вивчення проблем фізіології і психології. Поряд з павлівської школою, що вважалася твердинею матеріалізму, розвивається ряд нових напрямків, таких як біхевіоризм В. М. Боровського, "культурницька" психологія Л. С. Виготського і О. Р. Лу- рії, "реактологія" К. Н. Корнілова і ін. Прихильники традиційної фізіології угледіли в цьому зростання опору ідеології марксизму-ленінізму і зажадали "розгрому буржуазно-ідеалістичних теорій" 1 .

Війна 1941-1945 рр. на час послабила напругу в фізіологічній науці, але з приходом мирних днів все відновилося з колишньою силою.

1 Це суворе вимога містилася в сумнозвісній резолюції загальних зборів партосередку Державного інституту психології, педології і психотехніки від 6 червня 1931 р директором якого був К. Н. Корнілов. Високе становище не врятувало його від ідеологічних нападок. Ще до революції під керівництвом відомого психолога Г. І. Чел Панова він захистив докторську дисертацію «Вчення про реакції людини». У ній було сформульовано '' закон однополюсною трагі енергії ", який встановлював взаємовиключні відносини між психічними (центральними) і моторними (периферійними) процесами як різними сферами прояви енергії. Згідно цьому) закон), у представників фізичної праці енергія "перетікає" в область моторики, тоді як у людей. Зайнятих інтелектуальною працею, вона коніентрірчется в розумовій сфері. Виходило, що Корнілов відкидав можливість подолання відмінностей межд людьми розумового і фізичного тр) та. на необхідності якою наполягав Ленін. - Див .: Корнілов до І. Вчення про реакції людини. М .. 1923: Корніюв до Н. Сучасна психологія і марксизм. М .. 1925: Корнілов К. //. Підручник психології, викладеної з точки зору діалектичного матеріалізму. М .: Л., 1926.

У 1948 р була скликана спеціальна сесія Всесоюзної Академії сільськогосподарських наук ім.

В. І. Леніна (ВАСГНІЛ), на якій вчення академіка І. П. Павлова проголошується єдиним надійним противагою всій західній науці, "отруєної чужої радянським людям ідеологією і політикою". Крім того, воно принципово протиставляється всій попередній історії фізіології і психології. "Потрібно визнати, - зазначалося в матеріалах сесії, - неправильної ту точку зору, що Павлов нібито дав тільки доповнення до фізіології або що він створив ще одну главу цієї науки. Правильніше буде, якщо ми всю фізіологію розділимо на два етапи - етап допавловскій і етап павловській. Так само можна розділити і історію психології. Психологія допавловская побудована на ідеалістичному світогляді, психологія павловська - по суті своїй матеріалістична. Це поділ по етапах стосується і таких наук, як морфологія, особливо морфологія нервової системи " [7] .

Навряд чи сам великий фізіолог погодився б з такою оцінкою його вчення. Він прекрасно розумів, що навіть при найглибших проникненнях в природу людини завжди "залишаються фізіологічні подробиці, що вимагають подальших роз'яснень їх меха- нізму" '* 2 . І ще не факт, що ці роз'яснення будуть на користь саме матеріалізму.

Канонізація "Павлівщина" привела до стагнації російської фізіології: мала на початку свого розвитку двох лауреатів Нобелівської премії - самого Павлова і Мечникова, вона з тих пір не піднімалася вже вище середнього рівня.

Негативні наслідки для розвитку іншої біологічної науки в СРСР - генетики - мало і твердження "лисенківського режиму" в агробіології.

Своїм злетом Т. Д. Лисенко цілком був зобов'язаний підтримці Сталіна: останньому подобалося, що "яро- візатор", як називав себе сам Лисенко, перш за все мислить в поняттях протилежності, що існує між "соціалістичної" і "буржуазної" наукою.

Не відкидаючи на словах селекційну теоріюспадковості, Лисенко разом з тим виступив за "побудова нашої генетико-селекційній теорії на основі матеріалістичних принципів розвитку, дійсно відображають ... діалектику успадкування". Це призводило до відмови від головного постулату наукової генетики, а саме від визнання передачі властивостей або ознак організму від предків до нащадків.

Для Лисенко першорядним фактором служили відносини організму з навколишнім середовищем. Спадковість він визначав як "властивість живого тіла вимагати певних умов для свого життя, свого розвитку і виразно реагувати на ті чи інші умови" [8] . Це звучало матеріалістично, але не витримувало критики з точки зору законів творця генетики - Г. Менделя.

І не тільки Менделя. Погляди Лисенко суперечили логіці дарвінізму, який поєднував природний відбір з видовий спадковістю. Сталінський "яро- візатор" зупинявся лише на першій стороні теорії англійського натураліста.

У свою чергу, генетики, які об'єдналися навколо академіка М. І. Вавилова, який був тоді директором Всесоюзного інституту рослинництва, намагалися якось убезпечити свою науку від "невігластва" Лисенко, але марно. Лисенко був в силі і міг робити все, що хотів. Будучи президентом ВАСГНІЛ, він скликав 25 травня 1939 р засідання президії Академії, присвячене викриттю "генетиків-ідеалістів". Вавилов вирішив дати бій. У доповіді вченого звучала похвала генетиці, підкреслювалося її спорідненість з дарвінізмом, з усією світовою біологічної наукою. Тоді один з лисенківців невдоволено запитав: "А чи не можна вам повчитися у Маркса ... Марксизм - єдина наука. Адже дарвінізм тільки частина, а адже справжню теорію пізнання світу дали Маркс, Енгельс, Ленін. І ось, коли я чую розмови, що відносяться до дарвінізму, і нічого не чую про марксизм, то адже може вийти так, що з одного боку все здається правильно, а якщо подивитися з іншого боку, то виявиться зовсім інше ". Лисенковец натякав на те, що якщо генетика пов'язана з дарвінізмом, то і дарвінізм слід переглянути ідеологічно.

Вавилов став проти такого "навішування ярликів", але тут пішов "оргвисновки" Лисенко: "Ви мені не підкоряється ідейно, а раз не підкоряється ви, не підкоряється і ВІР (т. Е. Вавіловской інститут. - А. 3.) ... Я говорю зараз, що нам потрібно прийняти якісь заходи, так не можна, так далі працювати не можна " 1 .

Незабаром великий вчений був заарештований і засуджений до смертної (!) Кари. Загинув він в 1941 або 1942 р саратовській пересильної в'язниці.

Остаточно генетика була добита на згадуваній вище сесії ВАСГНІЛ 1948 р

4. "Суди мсти". Участь генетики і фізіології розділили й інші науки - політекономія, мовознавство, ергономіка, теорія літератури і т. Д. Здавалося, влада помстилася науці за свою неосвіченість, відірваність від світової культури, насаджуючи "едіномис- [9]

лиє "і" упрощенство ". Всі повинні були бути тільки "марксистами-ленінцями"; будь-яка інша ідеологічна позиція або підводилася під "статтю", або підлягала "суду честі".

Останнє нововведення з'явилося в 1947 р за прямою вказівкою Сталіна та було покликане, на додаток до офіційних судам, здійснювати "громадський" контроль за умонастроєм і поведінкою інтелігенції. "Суди честі" проводилися в державних установах, інститутах, трудових колективах. Вони, за словами одного з тодішніх партійних чинів, "заряджали" працівників розумової праці "величезною більшовицької пристрастю", викликали у всіх "завзяття, щире прагнення покінчити зі старими прийомами, навичками в науковій, публіцистичній і організаторській роботі" [10] .

Так насаджувалася "сталінократія" - система свавілля влади і рабської безсилля суспільства.

За такою ж схемою створювався і післявоєнний соціалістичний табір, який представлявся новим кроком на шляху побудови комунізму - "світлого майбутнього всього людства". Методи "культурної революції" в країнах "народної демократії" повністю копіювали радянський зразок.

5. Оулаго & ські угсние. Але, звичайно, не одним терором трималася радянська система. Більшовики всіляко підтримували розвиток науково-технічних знань, створювали розгалужену систему професійно-технічної підготовки.

Гасло "оволодіти технікою" був одним з головних мотивів довоєнних п'ятирічок. Сталін часто повторював його. Перша мова на цю тему була адресована їм молоді навесні 1928 року, коли почалася індустріалізація країни. "Пора більшовикам самим стати фахівцями. Техніка в період реконструкції вирішує все ", - говорив він, виступаючи перед господарниками 4 лютого 1931 р Був визначений і термін реалізації цього завдання:" Максимум в десять років ми повинні пробігти то відстань, на яке ми відстали від передових країн капіталізму " 1 .

Спершу побиття кадрів 1 ', а потім війна перешкодили здійсненню цього задуму. Перемога коштувала десятки мільйонів жертв. Влада це сприйняла як додатковий аргумент на користь розвитку нових технологій. Спосіб же досягнення мети залишився колишній - гу.ш'овскій, В "енкеведевскіх" таборах створюються закриті лабораторії і КБ, які згодом розростаються в потужні наукові центри, які обслуговують на умовах секретності і анонімності радянський ВПК - військово-промисловий комплекс.

Там починали "вчену кар'єру" багато світила офіційної науки - творці атомних і водневих бомб, фахівці в галузі ракетобудування та космонавтики, авіаконструктори, військові хіміки і біологи, т. Е. Все ті, хто забезпечував "конкурентоспроможність" СРСР в "холодній війні" з світовим капіталізмом.

Війна ця була потворно програна, а секретні науково-технічні монстри швидко розвалилися один за іншим. Спроби адаптувати їх до цивільного життя успіху не мали.

Таким чином, навіть "видатні досягнення" радянської науки залишалися в колі партійних інтересів. Вони фактично не чинили впливу на перетворення і вдосконалення суспільних відносин, культури. Народ як був, так і залишався бідний, виробництво обмежувалося путами застарілих технологій і управління, освіту з кожним роком втрачало зв'язок із загальними тенденціями розвитку сучасного знання і все більш перетворювалося в простий засіб ідеологічного виховання молоді.

6. Школа. Про матеріальне становище радянської школи не доводиться і говорити. У серпні 1930 в СРСР вводиться обов'язкове початкове навчання дітей у віці 8-10 років. З кінця 40-х і до кінця 50-х рр. здійснюється перехід на семирічне, або неповну середню освіту. У 1958 р замість семирічного вводиться загальне обов'язкове восьмирічне освіту молоді. Нарешті, в 70-х рр. намічається програма переходу на повну загальну середню освіту, яка в основному реалізується до 1985 г. Разом про те фінансування школи, на перших порах цілком задовільний, все більше переходило на "залишковий принцип". Так, якщо до початку 60-х рр. на школу виділялося до 20% державного бюджету Російської Федерації, то потім витрати на школу починають стійко скорочуватися і досягають 7,3% в 1975 р і 5,2% в 1985 р Можна сказати, що запровадження загальної середньої освіти за суті справи не було забезпечено відповідними фінансовими умовами, матеріальною базою. Відставання середньої школи позначалося і на якості підготовки фахівців у вищих навчальних закладах [11] .

Словом, вся політична система СРСР, ядром якої була комуністична партія, як це не парадоксально, працювала на самознищення . Незважаючи на те, що російський народ, натхнений перемогою над фашизмом, надав "довіру радянському уряду" [12] , влада анітрохи не змінила своєї суті. Боячись будь-якого прояву нелояльності до себе, вона знову розкрутила маховик репресій і переслідувань. Цього народ пробачити більше не міг і, відвернувшись від режиму, надав його власної долі. Час довершив падіння тоталітарної системи.

  • [1] Ленін В. II. Н. П. Горбунову. 5. III. 1922 р .// Полн.собр. соч.'Г. 54.М., 1965. С. 198.
  • [2] Архів К. Маркса і Ф. Енгельса. Кн. 1. М., 1924. С. 216.
  • [3] Енгельс Ф. Анти-Дюрінг. М .. 1969. С. 21.; Див .: Сталін //. П. Про діалектичний та історичний матеріалізм ft Сталін I /. І. Питання ленінізму. 11-е изд. М .. 1945. С. 535-563.
  • [4] 0 державних університетах. З пояснювальної запіскіотдела шкіл ЦК ВКП (б) в секретаріат центрального комітету партіік проект) постанови РНК СРСР // Хрестоматія але вітчизняної історії (1914 1945 рр.). М .. 1996. С. 759-760. 'Виступ Н. І. Бу Харіна // Долі російської інтеллігенціі.Матеріали дискусій. 1923-1925 рр. Новосибірськ. 1991. С. 39. 36.Подр. см .: Чагін /> I .. Клуіпт Н. // Боротьба за історичний матеріалізм в 20-і роки. Л .. 1975. С. 50-65.
  • [5] Про / Южонікшле Г К. Генеральна лінія партії і правий> клон // Избр. статті і мови. 1918-1937. М .. 1945. С. 205.
  • [6] Див .: Носиков 1 Російська наукова організація і робота русскіхестествоіспитателей закордоном. Прага. 1935.
  • [7] Наукова сесія, посвяшенная проблемам фізіологічного вчення академіка І. П. Павлова: Стеногр. звіт. М., 1950. С. 14. - Па awe II II. Двадцяти лети ий досвід об'єктивного вивчення вищої нервової діяльності (поведінки) тварин. М .. 1951. С. 447.
  • [8] Лисенко Т Д. Агробіологія. М .. 1954. С. 58. 432.
  • [9] МедвеОебЖ. Історія біолог іческой дискусії в СРСР (1929-1966 рр.) // Книжное обозрение. № 6 від 10 лютого 1989 г. С. 8 -9.
  • [10] Див .: Зубкова Е. Ю. Повоєнне радянське суспільство: політика і повсякденність. Тисячі дев'ятсот сорок п'ять -1953. М .. 1999. С. 193.
  • [11] Див .: Терентьєв Л. Л. Російська школа: становлення, розвиток, перспективи. Соціально-філософські проблеми. Н. Новгород. 1997.С. 40 -42, 97. 99.
  • [12] Це слова з тосту Сталіна, сказаного ним 24 травня 1945 р.на прийомі в Кремлі на честь командуючих військами Червоної Арміі.- Правда. 25 травня 1945 р
 
<<   ЗМІСТ   >>