Повна версія

Головна arrow Література arrow КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ. НАУКОВА МОВА

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

СКЛАДАННЯ ДІАЛОГІВ З МІКРОДІАЛОГ. РОЗШИРЕННЯ РЕПЛІК В КОНТЕКСТАХ

Вправа 12. Опрацьовані мікродіалог з'єднайте в більш тривалий діалог, наприклад, в жанрі інтерв'ю. Не забувайте про сполучних репліках!

А. - Що Ви можете сказати про людину в природному середовищі?

Б. - Безумовно, ... (взаємопов'язані).

А. - Що відбувається в даний час в світі?

Б. -... (забруднення).

А. - З чим це пов'язано? Чи не могли б Ви навести конкретні приклади?

Б. - ласка. Так, наприклад, (Чорне море, зони екологічного лиха і т.д.).

А. - Ваш прогноз на майбутнє?

Б. - Очевидно, ... (погіршення).

А. - Що, на Вашу думку, необхідно, щоб поліпшити ситуацію?

Б. - На мій погляд, необхідно (міжнародні угоди).

Вправа 13. Складіть подібний діалог, помінявши тему бесіди. При складанні діалогу використовуйте інформацію тексту. Не забувайте, що учасники діалогу (полілогу) в рівній мірі можуть бути ініціаторами розмови.

ТЕКСТ

10 грудня 1948 Генеральна Асамблея, головний орган ООН, прийняла Загальну Декларацію прав людини. День прийняття Декларації було вирішено щорічно відзначати як День прав людини.

Звернемося до змісту Загальної Декларації прав людини, яка заклала основу сучасного міжнародного права в галузі прав і свобод людини.

Декларація складається з преамбули та 30 статей.

У преамбулі вказується на ряд обставин, які бралися до уваги при створенні Декларації.

Загальна Декларація прав людини проголошує основні права людини, що охоплюють всі головні сфери його життєдіяльності. Першу групу складають цивільні і політичні права і свободи (ст. 3-19), другу - соціально-економічні та культурні права (ст. 20-27).

ЗАГАЛЬНА ДЕКЛАРАЦІЯ ПРАВ ЛЮДИНИ (Витяги)

Стаття 1.

Всі люди народжуються вільними і рівними у своїй гідності та правах.

Вони наділені розумом і совістю і повинні діяти у відношенні один до одного в дусі братерства.

Стаття 2.

Кожна людина повинна мати всі права і всі свободи, проголошені цією Декларацією, без якого б то не було різниці, як-то: у відношенні раси, кольору шкіри, статі, мови, релігії, політичних чи інших переконань, національного або соціального походження, майнового , станового або іншого становища.

У Декларації зазначаються також наступні права:

  • - право на життя, свободу, на особисту недоторканність (ст. 3);
  • - заборона катувань і жорстокого або принижуючого людську гідність поводження і покарання (ст. 5);
  • - заборона довільного арешту, затримання або вигнання (Ст. 9);
  • - право на захист в суді (ст. 11);
  • - право вільного пересування в межах кожної держави і вибору місця проживання (Ст. 13);
  • - право шукати притулку від переслідувань в інших країнах і користуватися цим притулком (Ст. 14);
  • - право кожної людини на громадянство і його зміна, ніхто не може бути безпідставно позбавлений свого громадянства (ст. 15);
  • - право чоловіків і жінок після досягнення повноліття вступати в шлюб і створювати сім'ю (Ст. 26);
  • - право на свободу думки, совісті і релігії (ст. 18);
  • - право на свободу переконань і на вільне їх вираження (Ст. 19);
  • - право шукати, отримувати і поширювати інформацію та ідеї будь-якими засобами і незалежно від державних кордонів (Ст. 19);
  • - право на свободу мирних зборів і асоціацій; ніхто не може бути вимушеним вступати в будь-якої асоціації (Ст. 20);
  • - право брати участь в управлінні своєю країною безпосередньо і через вільно обраних представників; воля народу повинна бути основою влади уряду (Ст. 21);
  • - право на соціальне забезпечення (ст. 22);
  • - право на працю і захист від безробіття (Ст. 23);
  • - право на рівну оплату за рівну працю (ст. 23);
  • - право на життєвий рівень, необхідний для підтримки здоров'я і добробуту людини і його сім'ї; право незахищених верств населення на турботу з боку держави (ст. 25);
  • - особливе піклування, допомогу материнству і дитинству (Ст. 25);
  • - право на освіту (ст. 26);
  • - право вільно брати участь у культурному житті суспільства (Ст. 27);
  • - право на соціальний і міжнародний порядок, при якому права і свободи, викладені в цій Декларації, можуть бути повністю здійснені (ст. 28).

Ряд умов і вимог до здійснення прав людини сформульований в заключних статтях. (Витяги).

Стаття 29

  • 1. Кожна людина має свої обов'язки перед суспільством, у якому тільки й можливий вільний і повний розвиток її особи.
  • 2. При здійсненні своїх прав і свобод кожна людина повинна зазнавати тільки таких обмежень, які встановлені виключно з метою забезпечення належного визнання і поваги прав і свобод інших та забезпечення справедливих вимог моралі, порядку і загального добробуту в демократичному суспільстві.
  • 3. Здійснення цих прав і свобод ні в якому разі не повинно суперечити цілям і принципам ООН.

Стаття 30.

Ніщо в цій Декларації не може бути витлумачено як надання будь-якій державі, групі осіб або окремим особам права займатися будь-якою діяльністю або вчиняти дії, спрямовані на знищення прав і свобод, викладених у цій Декларації.

Вправа 14. Складіть діалоги (полилоги), використовуючи дані нижче теми.

  • 1. Економічна і політична ситуація в Росії.
  • 2. Права людини в Росії і в світі.
  • 3. Національні проблеми та національні меншини.
  • 4. Війни і продаж зброї.
  • 5. Молодь і соціальні проблеми.
  • 6. Роль ЗМІ в Росії і в світі.
  • 7. АЕС і екологічна безпека.
  • 8. Науково-технічний прогрес і екологія.
  • 9. Зростання злочинності і наркоманії в сучасному світі.
  • 10. Релігія, філософія та світовідчуття.
  • 11. Книги, радіо, телебачення, Інтернет.

Вправа 15. Розвиваючи одну із запропонованих у вправах 14 тем, зіставте (порівняйте) ситуацію в різних країнах світу. Не забувайте, що ініціаторами діалогу (полілогу) є обидва учасники (всі учасники), отже, сполучними репліками можуть бути фрази типу: - А як Ви вважаєте ? - А як на Вашу думку ? - Яка ситуація у Вашій країні ? Час звучання діалогу встановлює викладач. Час звучання кожної репліки: 1 хвилина. (Кожна репліка при необхідності може бути розширена до кордонів монологічного висловлювання: від 2 до 5 хвилин.)

Питання для самоконтролю

  • 1. Які відмінності усного діалогічного мовлення від усного монологічного?
  • 2. Які лінгвістичні особливості діалогу?
  • 3. Які особливості навчання усного діалогічного мовлення при навчанні мови спеціальності?
  • 4. Яка найменша одиниця навчально-наукового діалогу-бесіди?
  • 5. Хто є ініціатором і лідером професійно орієнтованої наукової бесіди?
  • 6. Виберіть найбільш вдалі, на ваш погляд, вправи з навчання науковому діалогу.

рекомендована література

ІзаренковД. І. Навчання діалогічного мовлення. - 2-е изд., Испр., - М., 1986.

Лаптєва О. А. Російський розмовний синтаксис. - М., 1976.

Леонтьєв А. А. Деякі проблеми навчання російської мови як іноземної (психолингвистические нариси). - М., 1970.

Рожкова Г. І. До лінгвістичним основам методики викладання російської мови іноземцям. - М., 1983.

Скалкин В. Л. Навчання діалогічного мовлення (на матеріалі англійської мови). - Київ, 1989.

СлавгородскаяЛ. В. Науковий діалог (лінгвістичні проблеми). -Л., 1986.

 
<<   ЗМІСТ   >>