Повна версія

Головна arrow Література arrow КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ. НАУКОВА МОВА

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ФОРМИ РОБОТИ З ЧИТАННЯ НАУКОВОГО ТЕКСТУ

У навчанні іноземних мов використовуються різні форми роботи. За рівнем участі рідної мови розрізняють перекладне (за участю рідної мови) і беспереводное читання (без участі мови-посередника). Завдання навчання в школі і в немовних ВНЗ - беспере-

пз водне читання, що забезпечує розуміння тексту. Переклад використовується в цьому випадку тільки як форма контролю.

За наявністю або відсутністю мовних труднощів розрізняють підготовлене читання, яка передбачає зняття мовних труднощів, і непідготовлене читання, попередньої роботи з якими не передбачається. Щоб підготувати читання наукового тексту, необхідно зняти морфологічні і синтаксичні труднощі, що зустрічаються в ньому. Наприклад, щоб підготувати читання спеціального наукового тексту про процеси, необхідно опрацювати освіту іменників зі значенням «процес», іменників зі значенням виконавця дії і прикметників зі значенням «функція». Також необхідно пояснити освіту словосполучень зі значенням «функція»: словосполучень, утворених з прикметника та іменника ( окислювальна функція); з двох іменників, де друге має процесуальне значення ( функція обміну); з двох іменників, де друге має значення виконавця дії ( функція поглинача). Крім того, слід дати синонімічні конструкції пропозицій про функції, включаючи просте, складне пропозиції і пропозиція з причетними оборотами. Зі сказаного випливає, що підготовлене читання наукового тексту вимагає великої попередньої роботи, пов'язаної зі специфікою наукової теми і типом тексту.

За місцем підготовки розрізняють аудиторне (класне) і позааудиторний (домашнє) читання. При підготовці позааудиторного читання час на уроці економиться, а читання під час заняття використовується як форма контролю.

За співвідношенням графічної і звукової сторін розрізняють читання вголос і про себе. Читання вголос передбачає навички оволодіння відповідністю графічної і звукової системи мови, правилами інтонувати, ритмомелодической оформлення пропозицій, що відпрацьовується під час навчання техніці читання. Для цього, наприклад, попередньо йде навчання синонімічним конструкцій постановки питання, синонімічним конструкцій відповіді і його інтонування, пор .:

А: Подібність в діяльності різних клітин свідчить про єдність життя ?

Б: Так, свідчить про єдність життя.

А: Так, але крім єдності життя, свідчать про її походження від спільного кореня.

 
<<   ЗМІСТ   >>