Повна версія

Головна arrow Література arrow КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ. НАУКОВА МОВА

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ФРАЗЕОЛОГІЧНІ ЗАСОБИ В НАУКОВИХ ТЕКСТАХ АКАДЕМІЧНОГО ТИПУ

Кожен текст конструюється двома типами структур: раціональнологіческімі і емоційно-риторичними. В одних текстах домінують одні структури, в інших - інші [1] .

У строго академічної різновиди наукової мови (див. Гл. I, § 2), представленої в монографіях, матеріалах з викладом результатів наукових досліджень, наукових звітах, що складаються часто з одних тільки цифр і коротких коментарів до них, емоційно-риторичні елементи зазвичай відсутні або зведені до мінімуму. наприклад:

Реальні операційні підсилювачі мають кінцеву величину вхідного опору. Розрізняють вхідний опір для диференціального сигналу і вхідний опір для синфазного сигналу. Їх дія ілюструється схемою заміщення вхідного каскаду операційного підсилювача, представленої на рис. 7. Чи існують також спеціальні операційні підсилювачі, призначені для особливих випадків застосування, наприклад, підсилювачі з малим дрейфом напруги зсуву або підсилювачі з малим вхідним струмом при відсутності сигналу. Вартість таких підсилювачів, як правило, значно вище, ніж стандартних підсилювачів [2] .

Наведемо ще один приклад монографічного тексту, в якому викладаються позиції московської психолингвистической школи по ряду кардинальних питань, - текст з розділу «Онтологія мовленнєвої діяльності»:

Психологія людини має справу з діяльністю конкретних індивідів, що протікає або в умовах відкритої колективності - серед оточуючих людей, спільно з ними і у взаємодії з ними, або з віч-на-віч з навколишнім світом - будь то перед гончарним кругом чи за письмовим столом. При всьому своєму різноманітті, діяльність, відносини індивіда є лише інфраструктуру в системі відносин суспільства; а це значить, що поза системою цих відносин діяльність індивідуального людини не може існувати. Положення це навряд чи може вважатися дискусійним, і якщо воно тут підкреслено, то лише тому, що такі поширені зараз в психології позитивистские концепції всіляко нав'язують, навпаки, ідею протиставлення індивіда суспільству. До речі кажучи, парадоксальний на перший погляд факт полягає в тому, що ця позитивістська концепція повністю зберігається і в сучасній західній соціальній психології. Вона виступає в ній лише в іншому одязі. Звідси і виникає, в зокрема, характерний для неї, глибоко чужий марксизму, соціально-психологічний редукціонізм. Це - не більше ніж зворотний бік тієї ж медалі.

Але що ж ми розуміємо, коли ми говоримо про діяльність 7 [3]

Фрагмент тексту містить виразні елементи, що підвищують його експресивність і демонструють образне мислення автора. Порівняння даного прикладу з наведеними раніше науково-популярними текстами дозволяє говорити про відсутність різких відмінностей між текстами різних жанрів. А порівняння між собою останніх двох текстів, взятих з монографічних наукових робіт, підтверджує правоту Т. Г. Винокур, на думку якої наукова думка може отримувати в працях окремих вчених суто нестандартне, індивідуальне мовне вираз, яке залежить не від стану мови, а від особистості вченого. «Одні привертають до наукового розповіді" белетристичні "способи, широкий діапазон метафоричних засобів мови; іншим властиві планомірні відступу від книжкової норми на користь розмовної; треті порушують цехові зобов'язання і пристрасті тим, що навмисно уникають так званого "наукообразия", прагнучи до максимальної простоті і мінімальної термінологічності тексту, до відсутності штампів » [4] .

Таким чином, в різних жанрах мовлення, що належать одній функціональній сфері мовного спілкування - пізнавальної - і об'єднаних однією цілеспрямованої функцією - викладом наукової інформації - стає можливим здійснення стилістичного різноманіття висловлювання. Кількість і якість образних і емоційно-експресивних засобів, в тому числі фразеологічних, варіюється в них від мінімуму до порівняно високого рівня їх концентрації.

Засоби експресії та образності, отже, не абсолютно протипоказані наукової мови, але строго наукова лексика і лексікофразеологіческіе розмовні засоби співіснують при безсумнівному і значної переваги першої. Найбільш же характерними для наукових текстів є спеціальні засоби, які сприяють передачі логіко-розумових відносин між комплексними одиницями тексту.

  • [1] Найбільш активним є їх взаємодія в текстах масової комунікації, найменш активним - в офіційно-ділових. Див .: Кожин А. Н., Крилова О. А., Одинцов В. В. Функціональні типи російської мови. С. 150-151.
  • [2] Титце У., Шенк К. Напівпровідникова схемотехніка / пер. з нім. А. Г. Алексеенко.М "1 982.
  • [3] Основи теорії мовної діяльності / відп. ред. А. А. Леонтьєв. М., 1974. С. 8-9.
  • [4] Винокур Т. Г. Закономірності стилістичного використання мовних едініц.М "1980. С. 121-122.
 
<<   ЗМІСТ   >>