Повна версія

Головна arrow Література arrow КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ. НАУКОВА МОВА

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

СЕМАНТИЗАЦИЯ ТЕРМІНІВ

Одним з важливих елементів в роботі з навчання іноземних учнів термінологічної лексики є семантизация термінів. Необхідно домагатися точного розуміння студентами значення терміна. Виходячи з обсягу поняття, укладеного в терміні, можливе використання різних способів його семантизації. Наведемо приклади деяких з них.

Описову тлумачення:

Хвильова функціяквантовій механіці) - основна величина, що описує стан системи і дозволяє знаходити ймовірності і порівнювати значення характеризують цю систему фізичних величин. Поступальний рух - це такий рух, при якому будь-яка пряма, пов'язана з рухомим тілом, залишається паралельною самій собі.

Підбір синонімів:

сила звуку - "інтенсивність звуку; тангенціальне прискорення -> дотичне прискорення.

Підбір антонімів:

Протягом ламинарное (впорядковане течія в'язкої рідини або газу) - протягом турбулентний (протягом рідини або газу, при якому частинки рідини здійснюють невпорядковані, хаотичні рухи).

Семантізіруя терміни, слід особливо враховувати ті з них, які утворилися шляхом семантичного перетворення слів загальнолітературної мови. Наприклад, в мові фізики і математики знаходимо такі слова загальнолітературної мови, вжиті в якості терміна: дірка, мантія, донори та ін. Іноді слова, які прийшли з загальнолітературної мови, в мові спеціальності вживаються тільки в одній певній формі, наприклад у зменшувально: дірка ( физич.), бульбашкова камера (физич.), намистинка (матем.), дужка (матем .), машинка (матем.), кулачок (матем.).

Якщо в загальнолітературному мовою такі слова емоційно - експресивно забарвлені, то в науковому стилі мови вони стилістично нейтральні:

дірки поводяться як частки з позитивним елементарним електричним зарядом і є поряд з електронами носіями струму в напівпровідниках, утворюючи так звану дірковий провідність.

Отримуючи нове термінологічне значення, слова з загальнолітературної мови зберігають зв'язок з загальновживаним значенням. Так, слово дерево в загальнолітературному мовою - це 'багаторічна рослина з твердим стовбуром і відходять від нього гілками, які утворюють крону' [1] . У терміносистемі математики зв'язний граф, що не містить циклів, називається деревом або, точніше, деревом з позначеними вершинами.

Ліс в мові математики - граф, в якому кожна компонента зв'язності є дерево (пор .: в загальнолітературному мовою - 'безліч дерев, що ростуть на значній території, з зімкнутими кронами'). Як видно, відбулося перенесення значення загальновживаних слів за зовнішнім виглядом при використанні їх в якості термінів.

Перенесення значення за функцією можна спостерігати, наприклад, в мові математики: шлях - це чергується послідовність вершин і інцідентних їм дуг (пор. З загальновживаним, де шлях в одному з значень 'напрямок, маршрут').

Деякі труднощі виникають при семантизації термінів, які є омонімами загальнолітературних слів. Наприклад, звичне значення слова: донор - 'людина, у якого беруть кров для переливання або який-небудь орган, тканина для пересадки пораненим, хворим'. В системі фізичних термінів донори - структурні дефекти в кристалічній решітці напівпровідників.

Семантізіруя термінологічну лексику, викладач на заняттях з російської мови повинен звертати увагу на коннотатівние зв'язку термінів, збагачуючи студентів фоновими знаннями, знайомлячи їх з національно-культурними асоціаціями.

  • [1] Тут і далі в розділі про терміни значення слів даються за словником: ОжеговС. І., Шведова Н. Ю. Тлумачний словник російської мови. М., 1992.
 
<<   ЗМІСТ   >>