Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow КОРЕКЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

  • 1. Дайте визначення поняття «педагогічна помилка».
  • 2. Чи можна уникнути помилок в педагогічній діяльності? Як випливає вчителю ставитися до власних помилок?
  • 3. Опишіть типологію педагогічних помилок. Наведіть конкретні приклади по кожному виду.
  • 4. Наведіть конкретні приклади педагогічних помилок в організації навчального процесу, при оцінці знань учнів.
  • 5. Перерахуйте педагогічні помилки, що виникають у взаєминах з учнями і при плануванні уроку.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

1. У наведених нижче ситуаціях назвіть педагогічні помилки вчителя.

Ситуація 1. Учитель заходить в клас і зупиняється. У класі сірим туманом пил. На підлозі папірці, дошка брудна, зі столу звисає ганчірка, на одній з парт стоїть перевернутий стілець. «Урок почнемо, коли клас буде готовий до уроку», - каже вчитель і виходить в коридор. Дві-три хвилини перечікує. Відкриває двері - в класі нічого не змінилося. Проводить урок в брудному приміщенні.

Ситуація 2. У класі шум, бруд, школярі до уроку не готові.

- Сідайте, сідайте. Сходіть хтось в учительську, візьміть там карти на шафі, - звертається вчитель до класу.

Впадають до виходу кілька хлопчаків.

  • - Куди, куди! Піде один хто-небудь, та скоріше.
  • - Можна ми удвох? - вигукує учень з місця.
  • - Ну добре. Тільки швидше.
  • - І я з ними? - Ще один учень з місця.
  • - Ні! Я сказав: підуть двоє!
  • - Ви ж сказали, піде один? - сказав ображено хлопчик, встав третім.
  • - Що? Ах, да ... Що у вас там? Припиніть шум.

Шум триває. Наростає.

  • - І чому у вас завжди підручники відкриті? Що це за мода така? Відповідати буде Борисов. Питання таке: коли і як утворилося Давньоруська держава і причини його виникнення. Петров! Зараз же залиш його! - учневі, затіяла метушню з сусідом по парті.
  • - Его не я! - з місця кричить Петров.
  • - Зараз подивимося, хто піде відповідати наступне питання. - Довго шукає по журналу потрібне прізвище.

Ситуація 3. На уроці вчитель двом учням ставить в щоденник двійки за незадовільні відповіді. Після уроку ці учні звертаються до вчителя з проханням викреслити ці двійки. Один каже, що у нього хвора мати, і ця двійка її дуже засмутить. Інший мотивує своє прохання тим, що його батько дуже сердитий і за двійку поб'є його. Весь клас підтверджує це. Учитель переймається співчуттям до учнів. Закреслює незадовільні оцінки з умовою, що на наступних уроках учні пересдадут матеріал по цій темі. [1]

  • [1] Складіть три педагогічні ситуації, в яких мають місце педагогічні помилки вчителя. Назвіть ці помилки. Розкрийте їх негатівноевліяніе на навчальний процес.
 
<<   ЗМІСТ   >>