|
|
ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ
- 1. Дати визначення об'єкта і предмета вивчення педагогіки.
- 2. Підібрати синонім до слова «корекція».
- 3. Знайти ключове слово в визначеннях педагогічного мислення. Яке з визначень найбільш адекватно з вашої точки зору? Сформулюйте своє визначення.
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
1. Проаналізуйте асоціації, які виникають у вас при сприйнятті основних понять спецкурсу. Спробуйте скласти свої образні і логічні визначення даних феноменів. Заповніть таблицю за зразком.
|
Поняття «школа»
|
|
словесні асоціації
|
вишколений
|
|
звукові асоціації
|
безперервний гул
|
|
кольорові асоціації
|
чорний колір
|
|
фонетичні варіації
|
школярі, вишколений, кол
|
|
образне визначення
|
«Казарма», «божевільні», «театр»
|
|
логічне визначення
|
навчальний заклад, в якому здійснюється цілеспрямований спеціально організований виховний процес
|
|
Поняття «оману»
|
|
словесні асоціації
|
|
|
звукові асоціації
|
|
|
кольорові асоціації
|
|
|
фонетичні варіації
|
|
|
образне визначення
|
|
|
логічне визначення
|
|
Поняття «стереотип», «помилка», «забобон», «міф».
- 2. Проаналізуйте наведені визначення основних понять спецкурсу. Випишіть основні сутнісні ознаки понять. Яке ставлення видається вам найбільш точним? Випишіть сподобалися визначення. Виділіть основні відмінності даних понять.
- 3. Випишіть афоризми по основним поняттям курсу.
- 4. Наведіть приклади помилок і помилок з педагогічної практики.
- 5. Наскільки Ви здатні змінювати свої уявлення? Проведіть тест «ригідність-мобільність».
|
Педагогіка 
