Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ОСВІТИ І ПЕДАГОГІКИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ПЕРВІСНЕ ВИХОВАННЯ

Протягом кам'яного віку (близько 1 млн 800 тис. Років тому - близько 8 тис. Років тому на Стародавньому Сході і близько 6-7 тис. Років тому в Європі) відбувався тривалий процес еволюції наступних форм людського співжиття.

  • 1. Первісне стадо, де панував проміскуїтет (безладні статеві зв'язки).
  • 2. Первісна родова громада. Поява статевого розподілу праці: чоловіки - полювання, жінки - збиральництво. Розвиток мовлення.
  • 3. Матріархат, патріархат, розпад родових зв'язків; виникнення сусідської громади.

Л. Г. Морган простежив взаємозв'язок між розвитком сімейних відносин і інтелектуальним розвитком, розвитком власності, продуктивної діяльності і великих соціальних структур і систем управління. Він називав примітивний шлюб, що виник на ранній стадії в еволюції людини, груповим. Життя мисливців, збирачів і перших хліборобів була вкрай важкою і небезпечною, постійний голод ставив первісних людей на межу виживання. По відношенню до опису первісності Морган використовував термін комунізм х .Ф. Енгельс у книзі «Походження сім'ї, приватної власності і держави» (1884) писав про так званому первісному комунізмі з повним рівністю, свободою, відсутністю приватної власності, класів, гноблення і з повагою до жінок. Дослідження археологів та істориків представляють далеко не ідилічну картину повсякденного життя родових общин палеоліту, що займалися збиранням і полюванням. Етнографи, які вивчали так звані примітивні племена, відзначали у них абсолютне нехтування процесом догляду за немовлятами; старші брати і сестри невпинно нападали на молодших, і ніхто не втручався, якщо дитина піддавалася насильству. Історія виховання в племінних суспільствах в період палеоліту і наступні епохи включає инфантицид (вбивство і жертвоприношення дітей), різні види насильства по відношенню до дітей, практикувалося вбивство новонароджених дівчаток. Дослідження показують: в період палеоліту вбивали до половини немовлят жіночої статі. Принесення в жертву дітей і ритуальне дітовбивство існувало

1 Морган Л. Г. Древнє суспільство, або Дослідження ліній людського прогресу від дикості через варварство до цивілізації. Л., 1933.

як державно-релігійна традиція у ассірійців, ханааніїв, фінікійців і карфагенян, серед племінних товариств Мезоамерики, у інків і в інших ранніх державах. Крім того, канібалізм залишався у багатьох племен, що затрималися в первісності, в яких поїдали так званих дітей голоду і змушували інших дітей брати участь в поїданні своїх братів і сестер. З появою землеробства люди навчилися вирішувати проблему прожитку, що сприяло розвитку суспільства в напрямку цивілізації і людяності. У зв'язку з тим що діти потребують боргом процесі виховання, догляд за дитиною лягав на матерів, яким допомагали родички.

Матріархат означає «влада матерів», або, в більш широкому сенсі, влада жінок, це, багато в чому гіпотетична, форма соціальної організації правління жінок при родовому ладі, коли мати або баба очолювала рід. При Матрилокальний шлюбі, тобто за місцем проживання матері, походження дітей вважалося по жіночій лінії, що трансформує родову громаду в сімейну матрилинейностью і призводить до виникнення внеродовой власності чоловіків, а це, в свою чергу, стає передумовою переходу до патрилокальний брак. У матріархальному суспільстві жінки, особливо матері, володіли роллю лідерів, користувалися моральним авторитетом і контролювали майно роду. У первісних спільнотах людей поступово складалася особлива роль жінки, яка виховує двох дітей з метою підготовки їх до виживання. В період близько 45-35 тис. Років тому відбувається становлення homo sapiens - людини розумної, на пізній стадії варварства виникає моногамія, що стало важливою передумовою для розвитку цивілізації; виникає влада глави роду, патріарха над його сім'єю - зародок всієї постійної влади людини над людиною.

Первісне виховання може застосовуватися тільки в сенсі інкультурації, процесу передачі культури. Примітивна культура має постійний характер, модель життя щодо статична, і вона передається від одного покоління до іншого з невеликим відхиленням. Мета первісного виховання - зробити дітей хорошими членами їх племені або роду. У зв'язку з різноманітністю примітивних культур важко описати стандартні і єдині характеристики препубертатного виховання. Діти брали участь в соціальних процесах дорослої діяльності, і їх спільне навчання засноване на найважливіших факторах: ідентифікації, імітації. До досягнення статевої зрілості діти спостерігали основні форми діяльності родичів і вчилися на власному досвіді безпосередньо в співтоваристві. Однак на відміну від стихійного і щодо нерегульованого процесу імітації препубертатного періоду, Постпубертатная виховання в деяких культурах строго регламентувалося. Навчання майбутніх воїнів відбувалося в повністю ізольованому відокремленому таборі, відрізаному від його сімейної групи, щоб відвернути підлітків від прихильності до сім'ї. Підготовка до ініціації, або посвячення, полягала не тільки з фізичних вправ, але і включала залучення до цілого комплексу культурних цінностей, племінної релігії, міфів, філософії, історії, ритуалів та інших знань. Первісні люди вважали сукупність знань, що складають суть ініціації, найважливішим фактором приналежності до племені, що надавало особливу роль релігійного осмислення у формі анімізму, магії, тотемізму.

Е. Б. Тайлор стверджував: людський розум і його змоги не залежать від стадії соціальної еволюції конкретного суспільства, що означає, в товаристві мисливців і збирачів міг виникнути такий же інтелект, як в розвиненому індустріальному суспільстві. Американський вчений П. Монро запропонував психологічну теорію походження виховання як процесу адаптації первісних людей до середовища. Первісне виховання - це «несвідоме наслідування» дітей старших членів суспільства, так як ще не виникли встановилися форми і методи виховання, не створені обов'язкові для осягнення комплекси знань і настанов. П. Монро писав про сиюминутности світу первісної людини, бо у нього майже не було свідомості минулого і майбутнього. Первісність - найдовший період в історії людства.

Американський антрополог XX в. Леслі А. Уайт (1990-1975) ввів так званий енергетичний критерій зіставлення культур ( «закон Уайта»): культура розвивається по мірі того, як збільшується кількість енергії, споживаної однією людиною за рік, а також ефективність її використання. Розвиток людства поділяється на п'ять етапів, в залежності від різних типів енергії: 1) своїх власних м'язів; 2) домашніх тварин; 3) рослин; 4) природних ресурсів: вугілля, нафти, газу; 5) ядерної енергії. Соціологи Герхард Ленський і Джин Ленскі (1970) запропонували концепцію чотирьох товариств: 1) мисливців і збирачів (до 7000 р.до н.е.); 2) огороднические (від 7000 до 3000 р н.е.); 3) аграрні (від 3000 до н.е. до 1800 р н.е.); 4) промислові (від 1800 р до наших днів).

 
<<   ЗМІСТ   >>