Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ДИДАКТИКА ВИЩОЇ ШКОЛИ: ВІД ТРАДИЦІЙ ДО ІННОВАЦІЙ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ

БІБЛІОГРАФІЧНІ ПОСИЛАННЯ

  • 1. Болонська декларація 1999 г. [Електронний ресурс] // Болонський процес в Росії: сайт. URL: http://www.bologna.ntf.ru/ pl3aal.html (дата звернення: 20.12.2014).
  • 2. Бродський І. Нобелівська лекція, 1987 [Електронний ресурс]. URL: www.youtube.com/watch?v=E3kuUipXvg41 (дата звернення: 25.12.2014).
  • 3. Брокгауз Ф., Ефрон І. Енциклопедичний словник. Сучасна версія. М.: ЕКСМО, 2002.
  • 4. Вербицький А. А., Ларіонова О. Г. Особистісний і компетентними логий підходи в освіті: проблеми інтеграції. М.: Логос 2009.
  • 5. Виготський Л. С. Мислення і мова // Собр. соч. : В 6 т. М., 1982. Т. 2.
  • 6. Гальперін П. Я. Методи навчання і розумовий розвиток дитини. М .: Изд-во мийок, ун-ту, 1985.
  • 7. Гессен С. І. Основи педагогіки. Введення в прикладну філософію. М.: Школа-Прссс, 1995.
  • 8. Глобалізація і освіту. Болонський процес: матеріали круглого столу. М.: Альфа-М, 2004. Вип. 2.
  • 9. Горшков М. К., Шереги Ф. Е. Молодь Росії: соціологічний портрет. 2-е изд., Доп. і испр. М.: Ін-т соціології РАН, 2010 року.
  • 10. Грошев І. Л., Грошева І. А. Трансформація ідей патріотизму в молодіжному середовищі: системний аналіз // Сучасне російське студентство: історична пам'ять про Велику Вітчизняну війну та формування патріотизму та громадянськості / під заг. ред. Ю. Р. Вишневського. Єкатеринбург, 2011. С.107-135.
  • 11. Дудіна М. Н. Філософська пропедевтика, або Філософії кожен вік підвладний. Єкатеринбург: Изд-во Урал, ун-ту, 2000..
  • 12. Дудіна М. Н. Патріотизм і проблеми його виховання в сучасному хронотопе // Виховання громадянина і патріота: шляхи розвитку національної і громадянської ідентичності засобами загального та додаткової освіти: матеріали міжнар.

наук.-практ. пед. конф. Єкатеринбург, 30 вересня - 3 жовтня 2013 г. Екатеринбург, 2013. Ч. I. С. 30-39.

  • 13. Дудіна М. Н. Асертивно поведінку в етико-педагогічному дискурсі // Известия Урал, федер. ун-ту. Сер. 1, Проблеми освіти, науки і культури. 2014. № 4 (132). С. 163-172.
  • 14. Коменський Я. А. Велика дидактика // Избр. пед. соч .: в 2 т. М.: Педагогіка, 1982. Т. 1.
  • 15. Кулешова О. В. Моральна категорія «борг» в уявленнях сучасних студентів // Виховання в сучасному культурно-освітньому просторі. Самара, 2012. С. 242-249.
  • 16. Леонтьєв Д. А. Психологія сенсу: природа, будова і динаміка смислової реальності. 2-е изд., Испр. М.: Сенс, 2003.
  • 17. Шановані нечитабельним. Опитування ВЦВГД // Огонек. 2014. № 42 27 Жовтня. С. 4.
  • 18. Прес-випуск ВЦИОМ, № 1483 [Електронний ресурс]. URL: http://old.wciom.ru/arkhiv/tematicheskii-arkhiv/item/ single / 13446.html (дата звернення: 15.01.2013).
  • 19. Рівний Дж. Компетентність в сучасному суспільстві. Виявлення, розвиток і реалізація. М.: Когито-Центр, 2002.
  • 20. Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. СПб. : Питер, 2002.
  • 21. Сміт М. Дж. Тренінг впевненості в собі. СПб. : Мова, 2001. (Сер. Психол. Тренінг).
  • 22. Толстой Л. Н. Анна Кареніна // Собр. соч. : В 22 т. М.: Худож. лит., 1981-1982. Т. 8, 9.
  • 23. Толстой Л. Н. Крейцерова соната // Собр. соч. : В 22 т. М.: Худож. лит., 1982. Т. 12. С. 123-196.
  • 24. Толстой Л. Н. Післямова до «Крейцерова сонаті» // Собр. соч. : В 22 т. М .: Худож. лит., 1982. Т. 12. С. 197-210.
  • 25. Універсальні навчальні дії [Електронний ресурс] // Вікіпедія. URL: ru.wikipedia.org/wiki/ (дата звернення: 21.08.2014).
  • 26. Габермас Ю. Моральна свідомість і комунікативна дія. СПб. : Наука, 2001..

СПИСОК РЕКОМЕДУЕМОЙ ЛІТЕРАТУРИ

До частини першої

Активні та інтерактивні освітні технології (форми проведення занять) у вищій школі: навч, посібник / уклад. Т. Г. Мухіна. Н. Новгород: ННГАСУ, 2013. 97 с.

Вербицький А. А. Особистісний і компетентнісний підходи в освіті: проблеми інтеграції / А. А. Вербицький, О. Г. Ларіонова. М.: Логос, 2009. 334 с.

Виготський Л. С. Мислення і мова / Л. С. Виготський // Собр. соч. : В 6 т. М., 1982. Т. 2. 504 с.

Глобалізація і освіту. Болонський процес: матеріали круглого столу. М.: Альфа-М, 2004. Вип. 2. 168 с.

Загвязинский В. І. Теорії навчання і виховання: підручник для студентів установ вищої професійної освіти / В. І. Загвязинский. М.: Академія (Academia), 2013. 256 с.

Іванов Д. А. Компетентнісний підхід в освіті. Проблеми, поняття, інструментарій: учеб.-метод. посібник / Д. А. Іванов, К. Г. Митрофанов, О. В. Соколова. М.: АПКіППРО, 2008. 101 с.

Маслоу А. Дальні межі людської психіки: пров. з англ. / А. Маслоу. СПб. : Изд. група «Євразія», 1997. 430 с.

До частини другої

Гальперін П. Я. Методи навчання і розумовий розвиток дитини / П. Я. Гальперін. М.: Изд-во мийок, ун-ту, 1985. 45 с.

Зеер Е. Ф. Соціально-професійне виховання у вузі: практико-орієнтована монографія / Е. Ф. Зеер, І. І. Хасанова; Ріс. держ. проф.-пед. ун-т. Єкатеринбург: Изд-во РГППУ, 2003. 157 с.

Колесникова Л. Г. Управління людськими ресурсами: формування компетенцій: навч, посібник / Л. Г. Колесникова, Е. І. Аюпова, І. А. Солдатова. Челябінськ: Центр науч. співробітництва, 2012. 158 с.

Попков В. А. Дидактика вищої школи / В. А Попков, А. В. Коржуєв. М.: Академія, 2009. 224 с.

Селевко Г. К. Компетентності та їх класифікація / Г. К. Селевко // Народна освіта. 2004. № 4. С. 138-139.

Сучасні освітні технології: навч, посібник / під заг. ред. Л. Л. Рибцовой. Єкатеринбург: Изд-во Урал, ун-ту, 2014.92 с.

Сучасні технології професійно-орієнтованої освіти: курс лекцій. Єкатеринбург: Изд-во Урал, ун-ту. 2009.380 с.

Фокін 10. Г. Теорія і технологія навчання: діяльнісний підхід. М.: Академія (Academia), 2008. 240 с.

 
<<   ЗМІСТ