Сьогодні стає очевидним, що процес навчання має бути спрямований на розвиток особистості, що саме навчання полягає в цілеспрямованій, активній діяльності учня з освоєння навчального матеріалу, вироблення навичок і умінь. На перший план висуваються відмова від авторитарних методів впливу та примусу, діалогічні методи спілкування, спільний пошук істини, розвиток через створення умов і надання можливостей. У підручнику дано опис різних теорій активного навчання, розроблених і використовуваних форм, а також загальних для різних теорій активного навчання форм і методів, що застосовуються в системі професійної освіти. Представлені матеріали можуть з успіхом використовуватися в цілях активізації пізнавальної діяльності учнів на всіх рівнях загальної та професійної освіти.