Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ВВЕДЕННЯ В ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНУ СПЕЦІАЛЬНІСТЬ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ ОСОБИСТОСТІ «ХАРАКТЕРИСТИКА»

Майстру виробничого навчання за родом своєї діяльності доводиться писати характеристики в різні інстанції. До написання характеристик пред'являються певні, конкретні вимоги, які, на жаль, не завжди дотримуються.

Мета гри: навчання учнів складанню глибоких, всебічних, достовірних характеристик на учнів профтехучилищ.

Учасники гри: учень, який грає роль Олексія Степановича - майстра виробничого навчання; учень, який грає роль Олександра Пестова - випускника профтехучилища; учащіеся- «експерти».

Інструкція для «Олексія Степановича»: «Ви - майстер виробничого навчання, працюєте в училище 12 років, добре знаєте своїх учнів, любите їх».

Інструкція для «Олександра Пестова»: «Ви через тиждень закінчуєте училище, отримаєте професію наладчика агрегатних і спеціальних верстатів, бажаєте вступити до вузу. Вчилися добре, були призерами конкурсу "Кращий за професією". Однак буваєте грубі з людьми, не берете участі в громадській роботі ».

Інструкція для «експертів»: «Ваше завдання - спостерігати за ходом бесіди і взяти участь в обговоренні таких питань.

  • 1. Чи змогли переконати майстер Сашу в необхідності написання об'єктивної характеристики?
  • 2. Як довго триватиме майстер?
  • 3. Чи правильно вів бесіду майстер? »

фрагмент розмови

Саша. Мені потрібна характеристика, думаю вступати до інституту.

Олексій Степанович. Саша, вообше-то училище має можливість 10% від числа випускників направити в середні спеціальні і вищі навчальні заклади. Про тебе питання на педраді ставилося, та якось невизначено. З одного боку, ти працьовитий, був призером на конкурсі «Кращий за професією». З іншого - грубий, не брав участі в суспільному житті.

З а ш а. А може, інститут - це моя мрія, моє майбутнє? Я думаю, що характеристику-то мені дасте. Ви ж не захочете псувати мені майбутнє.

Олексій Степанович. Характеристику дам, але яку.

Саша. Як брати участь в конкурсі майстерності, так Пестов, а як Пестово треба, так ніби «слід подумати».

Бесіда йде імпровізовано. Суть в тому, як поведе себе майстер: збереже свою позицію або ж піде на поводу у учня.

Протягом трьох хвилин, поки «експерти» виробляють єдину думку, право на висловлювання своєї думки мають глядачі. Найбільш активні учасники гри оцінюються.

Заключне слово надається викладачеві, який дає оцінку виконавцям ролей і обов'язково звертається до педагогічної довідці, в читанні якої повинні проявитися певна артистичність викладача, його переконаність у тому, що читає.

 
<<   ЗМІСТ   >>