Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ВВЕДЕННЯ В ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНУ СПЕЦІАЛЬНІСТЬ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ПСИХОЛОГІЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВІДНОСИН

«Що робити

Мета гри: формування в учнів понять про особистість і міжособистісні стосунки.

Учасники гри: учень, який грає роль Віри Шуленковой - старости групи; учень, який грає роль учня профтехучилища Коли Бокова; учень, який грає роль Марії Павлівни - майстри виробничого навчання; учень, який грає роль учня профтехучилища Віктора Невського; учащіеся- «експерти».

Інструкція для «Віри Ш Уле н ко вої»: «Ви - староста групи, на цій посаді другий рік. Учні групи вас поважають ».

Інструкція для «Колі Бокова»: «Вам пропонують співати в хорі, але ви не можете, так як у вас тренування з баскетболу. Ви вчитеся в училище другий рік, готуєтеся стати токарем, обрану професію любите ».

Інструкція для «Марії Павлівни»: «Ви - майстер виробничого навчання, працюєте в училище 8 років, маєте спеціальну педагогічну освіту».

Інструкція для «Віктора Невського»: «Ви - один Колі Бокова, вчіться з ним в одній групі. Завжди берете участь в громадських заходах училища ».

Інструкція для «експертів»: «Ваше завдання - оцінити дії учасників розмови і взяти участь в обговоренні».

фрагмент розмови

Коля Боков. Марія Павлівна, я не можу співати в хорі, у мене тренування з баскетболу.

Марія Павлівна. Як це не можу? Тобі байдужа честь нашого училища? Ніяких тренувань, домовилися?

Коля Боков. Але я ж теж думаю не про особисте, тренування - справа суспільна, скоро змагання. Тренер сказав: «Тільки негідник може підвести колектив!»

Фрагмент розмови на зборах

Віра. Коля, ну що значить тренування? Зараз йде підготовка до огляду художньої самодіяльності. На тебе розраховують, а ти ... тренування. А в загальному, поступай, як знаєш!

Невський. Я ж казав Бокову, що співати треба, але йому ж і на тренування треба.

Марія Павлівна. Хлопці, Коля повинен співати, у нього голос, а заступник директора подзвонить в спортклуб, все сам владнає. Училище має бути дорожче спортклубу. Чому всі мовчать, немов води в рот набрали, або вам все одно, буде він співати в хорі чи ні?

Думки Коли на зборах (під час обговорення його поведінки) [1]

«Це останнє тренування. Через три дні гра. Тренер сказав: "Не прийдеш на тренування, вилетиш з команди". Хлопці повинні це зрозуміти. Треба б, звичайно, все по-людськи в групі пояснити, а я зв'язався відразу з Марією Павлівною і на зборах двох слів не можу зв'язати. Може бути, довідку дістати, що горло болить, або наковтатися снігу?

Якщо не піду на хор, можуть стипендію зняти або мати викликати, а Невський хороший - с'ябеднічал: "Боков збирався піти з хору. Тільки, будь ласка, Марія Павлівна, не кажіть йому ". Ну і друг! »

Думки Марії Павлівни на зборах

«Дивно, Невський нібито дружить з Колею, а пожалівся на нього. Боков не надійшов би так. Боков - хлопець порядний. Але Коля страшно упертий. Раскраснеется, і слово з нього не молодий. Ну і нічого говорити, аби співав. Без нього і хор НЕ хор. Може бути, його на один раз і відпустити з хору, але тоді все розбіжаться. А актив групи як води в рот набраний. Самостійно нічого не можуть вирішити ».

Після групового зборів

Марія Павлівна. Коля, йди на хор, а я постараюся в спортклубі все залагодити.

Питання «експертам»

  • 1. Яка форма спрямованості особистості простежується в поведінці Коли?
  • 2. Чи намагається майстер забезпечити гармонію особистих і суспільних інтересів?
  • 3. Чи ставить Коля особисті інтереси вище громадських?
  • 4. Чи достатньою інформацією про внутрішній стан Колі мали майстер і колектив?
  • 5. Як відбивається на активності учня недооцінка морального спрямування в неформальній структурі спілкування?
  • 6. Як би ви вчинили на місці майстра?

Коментар. Гра «Що робити?» Вимагає репетицій. Репетиції, як правило, проходять легко, так як учасники гри легко засвоюють зміст своїх ролей. Потрібно робити акцент на виразності, емоційності. Гра вдається, якщо викладач сам позитивно, з ентузіазмом ставиться до ігрового методу як необхідного в формуванні педагогічних умінь.

  • [1] Уявні міркування Колі і Марії Павлівни, записані на магнітофоні, даються учашімся- «експертам» для аналізу, після того як вони прослушаліфрагмент розмови на груповому зборах.
 
<<   ЗМІСТ   >>