Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ВВЕДЕННЯ В ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНУ СПЕЦІАЛЬНІСТЬ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ПАМ'ЯТКА ОРГАНІЗАТОРУ НАСТАВНИЦТВА НА ВИРОБНИЦТВІ

  • 1. Повинна бути проведена попередня підготовка до наставництва:
    • - визначена потреба в наставників (скільки потрібно і якої якості?);
    • - оцінена доцільність, можлива користь (прибуток) від нього;
    • - зроблено добір і організовано навчання наставників;
    • - обговорені завдання навчання з наставником;
    • - обговорені завдання навчання з новачком-учнем;
    • - визначені терміни навчання на робочому місці і можливі його результати;
    • - узгоджені терміни здачі контрольних випробувань, іспитів (на розряд, кваліфікацію, категорію та ін.).
  • 2. Повинно бути доведено до членів компанії, підприємства, колективу, цеху, відділу, в які терміни і яким чином буде відбуватися навчання на робочому місці:
    • - вказані співучасники (помічники, приблизні терміни запрошення їх до участі в навчанні і т.п.);
    • - визначені вміння і навички, які потрібно сформувати в учнів в комбінованому досвіді;
    • - організовано навчання на робочому місці (тренерство, стажування, демонстрація та ін.);
    • - проведена оцінка результатів наставництва після виконання контрольних випробувань, іспитів. Рефлексія наставництва, підведення підсумків (прогрес підопічного, оцінка програми наставництва).

Організаторам навчання на робочому місці за допомогою наставництва можна дати наступні рекомендації.

Необхідно у керівництва організації домагатися:

  • - усвідомлення вигоди навчання працівника без відриву від виробництва;
  • - фінансування цього процесу.

Організатори навчання повинні мати:

  • - затверджений в компанії план заохочень за особливі досягнення в наставництво;
  • - узгоджену з керівниками та учнями навчальну програму наставництва;
  • - резерви персональних наставників;
  • - план підвищення кваліфікації самих наставників;
  • - бажання впроваджувати серед наставників особистісно орієнтоване навчання;
  • - зобов'язання контролювати навантаження самих наставників.
 
<<   ЗМІСТ   >>