Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ДОШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА. КОЛЕКТИВНА ТВОРЧІСТЬ ДІТЕЙ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ

АПЛІКАЦІЯ: ДОПОМОЖЕМО МАЛЕНЬКИЕ ГНОМИКИ ВІДШУКАТИ ФОНАРИКИ

мета:

  • 1. Продовжувати виховувати у дітей чуйність, співчуття до казкових персонажів, викликати бажання допомагати їм.
  • 2. Продовжувати вчити правильно тримати ножиці і діяти ними, різати квадрат по діагоналі, одержуючи нову форму - трикутник; вирізати коло з квадрата, роблячи косі зрізи по кутах; ритмічно розташовувати по поверхні ліхтарика.
  • 3. Закріплювати вміння самостійно складати візерунок з геометричних фігур на трикутнику, підбираючи їх за кольором; послідовно наклеювати.

Матеріал.

Об'ємні паперові ліхтарики білого кольору на кожну дитину; № зразка прикрас ліхтарика; паперові квадрати - зеленого, синього, жовтого, червоного кольорів; валдайський дзвіночок; магнітофон і касета з записом мелодії для танцю гномиків.

Ігрова мотивація.

Діти вітають гостей. Лунає дзвін дзвіночка і з'являється Гном.

Педагог: Гном, чому ти такий сумний? що

трапилося?

Розповідь гнома: У лісовій гущавині на м'якому моховому килимку стоїть хатинка-невеличка. У цій хатинці я жив зі своїми синами - маленькими гномами. Вдень вони спали. А коли наставала ніч, я дзвонив в цей дзвіночок і все гномики виходили на прогулянку, побігати, пограти. Щоб вони не загубилися в лісовій гущавині, я прикріплював їм на ковпачок ось такий ліхтарик (показує ліхтарик). Ліхтарики весело світяться і допомагають гномикам відшукати один одного.

Але ось трапилася біда. Зла Лісова Фея відібрала ліхтарики і тепер маленькі гномики не можуть знайти один одного і повернутися до мене. Допоможіть мені, хлопці, зробити такі ліхтарики. Вночі я розставлю ліхтарики в лісовій гущавині, і гномики зберуться на їх веселий яскраве світло.

Постановка ігрової та навчальної задач.

Педагог запитує, чи згодні діти допомогти папе- Гному прикрасити ліхтарики. Отримавши їх згоду, пропонує повчитися вирізати і наклеювати геометричні форми.

Керівництво виконанням завдання.

Показ способу аплікації демонструє педагог. Він пропонує зразки ліхтариків і розглядає їх разом з дітьми, звертаючи увагу на те, що кожен ліхтарик має три сторони трикутної форми. Кожна сторона ліхтарика прикрашена трикутниками і кружечками різного кольору. Візерунки на кожному ліхтарику різні. Розглянути баранти візерунків. Сказати, що кожна дитина може придумати і виконати свій візерунок. Нагадати дітям правила роботи з ножицями. Уточнити, як з квадрата отримати трикутник (залучити дитину). Показати, як тримати квадрат і, діючи ножицями, зрізати куточки, плавно повертаючи при цьому квадрат, тоді вийде заокруглення. Стежити за тим, щоб діти не зрізали папір по спіралі, нагадуючи, що куточки квадрата повинні падати на стіл. Уточнити прийоми наклеювання.

В ході заняття педагог і вихователь допомагають дітям, які зазнають труднощів, нагадуємо питанням про послідовність виконання та ін., Вносячи уточнення в їх роботу.

Коли більшість дітей закінчує роботу, лунає мелодійний дзвін дзвіночка і з'являється тато Гном. Педагог повідомляє, що діти прикрасили все ліхтарики. Гном дуже радий. Розглядає ліхтарики, хвалить дітей і пропонує потанцювати з ним і ліхтариками. Танцюють. Гном проводжає дітей в групу. Дякує їм ще раз за ліхтарики і прощається з дітьми.

Попередня робота.

Читання казки У. Діснея «Новосілля гномів», розгляд ілюстрацій. Прикраса трикутника на заняттях з малювання та аплікації, ігри з гномами на новорічній ялинці.

 
<<   ЗМІСТ