Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ДОШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА. КОЛЕКТИВНА ТВОРЧІСТЬ ДІТЕЙ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

АПЛІКАЦІЯ НА ТЕМУ: «ВЕСЕЛИЙ ХОРОВОД» (КОЛЕКТИВНЕ ЗАНЯТТЯ СПІЛЬНО-ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ РОЗРОБЛЕНО ТА ПРОВЕДЕНО ЮДІНОЇ І.І. ПЕДАГОГОМ ДНЗ № 42 Г. БАЛАШИХА, МОСКОВСЬКОЇ ОБЛАСТІ)

завдання:

  • ? розвивати у дітей естетичне сприйняття, уяву, творчість;
  • ? вчити вирізати на око симетричні форми з паперу, складеної вдвічі (панночку);
  • ? продовжувати вчити прикрасі, вирізаного з паперу зображення;
  • ? розвивати зоровий контроль за рухом рук, координацію рухів;
  • ? закріпити знання квітів і їх відтінків;
  • ? продовжувати навчання колективної аплікації, вчити обговорювати композицію, вислуховувати думку інших дітей;
  • ? вчити розташовувати фігури в ряд на вузькій смузі, прищеплювати акуратність при наклеюванні (користуватися ганчірочкою, брати на пензлик трохи клею).

Попередня робота:

  • ? ігри-забави дітей в повсякденному житті з елементами хороводу, ведення хороводів на музичних заняттях, розглядання ілюстрації із зображенням хороводів в книгах, на фотографіях, і т.д.
  • ? індивідуальна робота з дітьми в ізоуголках (симетричне вирізування матрьошок, малювання фігури людини і т.д.);
  • ? закріплення знань кольорів і відтінків з використанням дидактичних ігор «Збери букет», «Кольорове лото» та ін .;
  • ? Розгляд дидактичних таблиць на закріплення знання квітів і їх відтінків: «Кольорові олівці», «Плаття Попелюшки» і ін.

Матеріал.

Дидактичні таблиці за кольором і відтінкам: «Плаття Попелюшки», «Кольорові олівці»; панянка «Настя»; «Дитячий хоровод» (з альбому «Аплікація в дитячому саду»: димковскіе і філімонівська іграшки; папір білий, кольоровий прямокутної форми для вирізання фігури дівчинки на кожну дитину; олівці кольорові, фломастери; клей; пензлика; клейонки; ганчірочки; ножиці на кожну дитину ; заготовки кольорового паперу різних відтінків.

Хід занять.

Діти входять в ізостудії. Звучить російська народна мелодія (магнітофонний запис).

Вихователь: Сьогодні в гості до нас приїхала панянка. Звуть її Настя. Подивіться, діти, в якому вона ошатному сарафані. Як ви думаєте, чому вона в такому красивому вбранні? (Настя сьогодні іменинниця). А що ми плекаємо для іменинника з групою? (Співаємо пісні, робимо подарунки, водимо хороводи) ... Давайте з нашою гостею теж поводимо хоровод і зробимо їй подарунки ...

Щоб вийшов дружний хоровод, що ми з вами зробимо? (Візьмемося за руки) ...

Діти водять хоровод і співають пісеньку «Як на Настині іменини ...»

Вихователь: А тепер ми зробимо подарунки для Насті. Щоб не було нудно нашої гості, виріжемо з кольорового паперу їй подружок, наклеїв їх і подаруємо Насті? веселий хоровод.

Вихователь пропонує уважно розглянути наряд Насті.

Сукня у Насті довге, розшите візерунками, руки вона злегка розвела в сторони, на голові - красивий кокошник. А що таке кокошник? (Пояснення вихователя).

Вихователь: Хлопці, тепер підійдіть всі до мене, я

вам покажу, як вирізати верб кольорового паперу подружок для Насті.

Показуючи, педагог запитує у дітей:? Що це за фігура? (Прямокутник) ...

Вихователь: ... прямокутник нудно скласти навпіл в довжину, поєднуючи рівно куточки і сторони, провести пальцем по лінії згину. Лінію згину листа залишаємо в лівій руці, праворуч починаємо вирізати голову, шию і плаття ляльки (йде показ педагога).

Спочатку діти вчаться вирізати фігурку ляльки з білого паперу, потім продовжують вирізування з кольорового паперу. Вирізавши фігуру, дитина може фломастерами намалювати панночці особа і інші деталі. Візерунок для сукні вирізається і наклеюється з паперу темніше або світліше за відтінком, ніж сарафан. Вихователь звертає увагу на свою панночку. Вона в синьому вбранні, прикрашеному з паперу світло-блакитного відтінку. Діти починають працювати на своїх місцях.

В ході роботи педагог нагадує дітям про необхідність обережного вирізування всієї фігури і деталей, про підбір відтінку паперу для візерунка на сарафані ляльки, домальовування особи і інших дрібних деталей фломастерами. У міру готовності зображення діти наклеюють своїх ляльок на основу в ряд на смузі.

Вихователь: Хлопці, подивіться, будь ви вирізали,

наклеїли і прикрасили чудових подружок для Насті. Всі діти по-різному прикрасили сарафани лялькам.

Педагог пропонує дітям вибрати ту подружку Насті, пояснити, чому сподобалася саме ця лялька, що особливо в ній здається красивим. Давши можливість висловитися кільком дітям, вихователь зазначила загальну красу хороводами окремих робіт, в яких діти для прикраси сарафана подружки використовували обрізки різної паперу.

Вихователь: Ці ляльки встануть в хоровод навколо Насті. І ми всі разом ще раз поводимо хоровод нашої гості-іменинниці і заспіваємо їй пісеньку.

Діти водять хоровод і співають пісню «Як на Настині іменини ...»

Вихователь: (звертаючись до дітей) Настя всіх вас, хлопці, дякує за гостинність і на прощання панянка хоче почастувати вас цукерками.

Лялька Настя роздає дітям частування, діти дякують гостю і йдуть в групу під російську народну мелодію. (Звучить магнітофонний запис).

 
<<   ЗМІСТ   >>