Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ІСТОРІЯ ВІТЧИЗНЯНОЇ ОСВІТИ І ПЕДАГОГІКИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

СИСТЕМА ОСВІТИ В ПЕРІОД СТАГНАЦІЇ

Н. С. Хрущов був відправлений на пенсію в 1964 р Л. І. Брежнєв взяв керівництво, в 1966 був виданий указ з викладом нової політики в галузі загальної середньої освіти. Було створено союзну Міністерство народної освіти для доповнення вже існуючих центральних установ вищої і середньої спеціальної освіти і професійно-технічного навчання. Головна мета освітньої політики в 1970-х рр. стало загальне 10-річну освіту. Важливим кроком на шляху здійснення загальної середньої освіти стало створення в мережі середніх професійно-технічних училищ в 1969 р, які пропонували повну навчальну програму, а також професійне навчання. Дошкільна освіта для дітей у віці до семи років було продовжено: зарахування в дитячі садки, дитячі садки і комбіновані дитячі яслі- сад збільшилася в півтора рази з 1970 до 1983 р Зросла кількість вузів з 805 в 1970 р до 890 в 1983 р з денною, вечірньою та заочною формами навчання. Однак кількісні успіхи, досягнуті в цей період, не супроводжуються відповідним підвищенням якості освіти. Органи державної влади, а також вчителі та батьки висловлювали зростаюче невдоволення зниженням успішності учнів шкіл та студентів вищих навчальних закладів. Підлітки часто самі відчували свою відчуженість від офіційної системи цінностей в освіті. Крім того, існував зростаючий дисбаланс між кар'єрою, яку воліло більшість випускників шкіл і потребами економіки в кваліфікованій робочій силі, що стало несподіваним результатом політики загальної середньої освіти. Тому в 1977 р трудове навчання в старших класах загальноосвітньої школи було розширено, з тим щоб надати молодим людям базові практичні заняття і направити їх після закінчення школи в так звані масові професії.

У 1984 р почалися нові реформи загальної та професійної освіти. Заробітну плату вчителів, яка була нижчою, ніж у інших представників інтелігенції, дещо підняли. Вік, в якому діти надходили в початкову школу, знизили з семи до шести років, таким чином, розширивши повний курс загальної середньої освіти з 10 до 11 років. Посилили професійну підготовку в старших класах загальноосвітньої школи. Для задоволення вимог комп'ютерної грамотності в навчальні плани загальноосвітньої школи ввели відповідні курси, хоча більшість шкіл не мали належного обладнання. Основний акцент був зроблений на розробку нової комплексної програми розвитку середніх професійно-технічних училищ, щоб подолати традиційні бар'єри між загальним і професійною освітою.

 
<<   ЗМІСТ   >>