ОСВІТА І ПЕДАГОГІКА В СРСР. РАДЯНСЬКА ШКОЛА: КОНЦЕПЦІЯ, ІМЕНА ТА ЗВЕРШЕНЬ

В результаті вивчення даного розділу студент повинен:

знати

• • причини, хід, результати та історичне значення революційних змін в системі освіти, основні законодавчі акти, декрети, положення, декларації, постанови;
• • створення концепції виховання «нової людини»: А. В. Луначарський, Н. К. Крупської, І. В. Йонин, В. Н. Сорока-Росинський, С. Т. Шацький, П. П. Блонський, А. Б . Залкинд, А. Г1. Пінкевич;
• • значення А. С. Макаренка в розвитку радянської системи виховання;

вміти

• • керуючись принципами наукової об'єктивності, осмислювати педагогічні процеси, події і явища в їх динаміці та взаємозв'язку;
• • аналізувати процеси становлення і розвитку системи народної освіти в СРСР;
• • формувати і аргументовано відстоювати власну позицію з різних проблем освіти і педагогіки;

володіти

• • методами роботи з навчальної та науково-педагогічною літературою, навичками і способами аналізу та інтерпретації історико-педагогічного комплексу джерел і творів класиків педагогічної думки;
• • методами і способами написання історико-орієнтованих текстів з навчальної дисципліни.