Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ІСТОРІЯ ВІТЧИЗНЯНОЇ ОСВІТИ І ПЕДАГОГІКИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ВИСНОВКИ

У першій половині XIX ст. була створена система народної освіти Росії, виникли університети, ліцеї, гімназії, училища, школи, вітчизняна освіта знайшло офіційну концепцію і ціннісні орієнтири. Урядовий курс в галузі освіти характеризувала концепція «непросвещающего освіти», бо правління здійснювався не аристократія, а бюрократія. Для всієї еволюції вищої освіти Росії характерні дві змінюють одне одного тенденції: авторитарність і автономія. Академічна атмосфера свободи думки в університетах виявилася несумісна з військово-бюрократичної політикою уряду, що зумовило спочатку амбітендентность стан освіти. Влада стверджувала принцип становості в освіті, прагнучи зберегти свої суто дворянські привілеї на університетську освіту, щоб не допустити туди осіб з непривілейованих станів, і це гальмувало розвиток вищої освіти. Панування дискримінаційного принципу призвело до жорсткої ієрархії: нижчих станів - нижча, середнім - середнє, а вищим - вищу освіту. Держава створила повністю детерміновану систему освіти з характерними ознаками етатистською аксіології: проголошувалася єдина мета - «приготування юнацтва в різні звання державної служби». Принцип «государесообразності» розвитку системи вищої та середньої школи висловлювався в чіткої орієнтації не стільки на потреби уряду, скільки на устремління імператора. Як ні при якому іншому політичному ладі, особистість государя стає стрижневі системоутворюючим принципом формування системи народної освіти, монопольної концепцією авторитарного освіти. Від ступеня освіченості монарха, його поглядів з питань освіти цілком залежить той соціокультурний ідеал, який буде запропонований системою освіти.

Таблиця 3.1

Чисельність учнів в Росії в середині XIX в. 1

роки

університети

Інші вищі навчальні заклади

гімназії

1 830

3317

Немає даних

Немає даних

1831

2201

Немає даних

Немає даних

1837

2307

593

16 506

1 838

2446

397

17 403

тисячу вісімсот тридцять дев'ять

2465

299

16 753

1840

2740

1 069

16 854

1841

2858

706

16 896

1842

2884

604

17 006

1843

2966

513

17 890

+1844

3274

480

19 453

1845

3516

473

20 436

1 846

3826

513

20 820

1847

4004

508

21 082

1848

4006

461

19 496

+1849

3956

498

19 428

1850

3018

503

18 764

1851

3116

494

18 192

тисяча вісімсот п'ятьдесят два

3112

489

18 327

+1853

3443

524

17 868

1 Цит. по: Каптерев П. Ф. Історія російської педагогії. СПб .: Алетейя, 2004. С. 259.

роки

університети

Інші вищі навчальні заклади

гімназії

1854

3551

446

17 827

1 855

3659

366

17 817

1856

4160

314

19 098

тисяча вісімсот п'ятьдесят-сім

4714

285

20 274

тисяча вісімсот п'ятьдесят вісім

4884

317

22 270

 
<<   ЗМІСТ   >>