Повна версія

Головна arrow Соціологія arrow ПРОФІЛАКТИКА СОЦІАЛЬНИХ ЗАЛЕЖНОСТЕЙ ПІДЛІТКІВ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ВИСНОВОК

У цьому виданні викладені теоретичні та методичні основи організації процесу підготовки соціальних педагогів до реалізації комплексного підходу в профілактиці соціальних залежностей підлітків. Представлені його зміст, методи, концептуальні засади.

У першому розділі описана система підготовки соціальних педагогів до комплексної профілактики соціальних залежностей підлітків, включаючи як вузівську підготовку, так і підготовку в процесі здійснення соціально-педагогічної діяльності в загальноосвітній школі та підвищення кваліфікації.

Другий розділ присвячений змісту теоретичної підготовки соціальних педагогів до комплексної профілактики соціальних залежностей підлітків і розкриває сутність і особливості соціальних залежностей як міждисциплінарного феномена, особливості підлітка як об'єкта таких залежностей, причини виникнення таких залежностей, основні положення комплексного підходу до їх профілактиці, теоретичну модель процесу комплексної профілактики соціальних залежностей підлітків, систему інституційної взаємодії суб'єктів незалежно тов такої профілактики.

У третьому розділі представлено зміст методичної підготовки соціальних педагогів до комплексної профілактики соціальних залежностей підлітків і описані інноваційні форми, методи і технології такої профілактики (сценарна, антіміфологемная, технологія навчання підлітка управління особистим часом і ін.).

У четвертому розділі розкрито зміст практичної підготовки соціальних педагогів до комплексної профілактики соціальних залежностей підлітків, включаючи теоретичні основи, методики і алгоритми розробки програм комплексної профілактики соціальних залежностей підлітків, а також типові помилки в їх складанні.

У п'ятому розділі описано методичне забезпечення підготовки соціальних педагогів до профілактики соціальних залежностей підлітків: представлені програма авторського курсу «Профілактика соціальних залежностей підлітків в роботі соціального педагога» та методика використання освітніх ситуацій як ефективного засобу такої підготовки.

Автори сподіваються, що використання матеріалів видання підвищить якість профілактичної роботи та підготовки соціальних педагогів до її здійснення.

 
<<   ЗМІСТ   >>