Головна Соціологія
ПРОФІЛАКТИКА СОЦІАЛЬНИХ ЗАЛЕЖНОСТЕЙ ПІДЛІТКІВ
|
|
|||||
МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОБУДОВИ СИСТЕМИ ІНСТИТУЦІЙНОГО ВЗАЄМОДІЇ СУБ'ЄКТІВ ПРОФІЛАКТИКИ СОЦІАЛЬНИХ ЗАЛЕЖНОСТЕЙ ПІДЛІТКІВУ побудові системи інституційного взаємодії суб'єктів профілактики соціальних залежностей підлітків ми будемо використовувати в якості методологічної основи системний підхід. Суть системного підходу полягає в тому, що будь-яке явище необхідно розглядати у взаємозв'язку з іншими явищами, т. Е. В системі. У найзагальнішому вигляді під системою розуміється сукупність елементів, що знаходяться у відносинах і пов'язаних один з одним, яка утворює певну цілісність, єдність [1] . З точки зору філософії, система - «це ціле, що складається з пов'язаних між собою компонентів і володіє властивостями, яких немає ні у одного з цих компонентів» [2] . У наведеному визначенні звертають на себе увагу такі значимі ознаки систем: наявність структури, цілісність, взаємозв'язок і взаємозалежність компонентів системи. Розглянемо перераховані ознаки докладніше. Наявність структури (структурованість) системи (елементів, складових частин). Компонентами системи інституційного взаємодії суб'єктів профілактики соціальних залежностей підлітків можуть бути соціальні інститути, що входять до їх складу установи та фахівці, окремі особи (підліток, його батьки, однолітки), а також цілі, зміст і засоби їх спільної діяльності щодо зниження ризику виникнення у підлітків соціальних залежностей. Слід зазначити:
Цілісність З якого б кількості компонентів не полягала система, вона виступає як щось ціле, що володіє чітко вираженими властивостями. Наприклад, муніципальна система інституційного взаємодії суб'єктів профілактики соціальних залежностей підлітків є цілісним об'єктом по відношенню до регіональної системі такої взаємодії і проявляє цілком певні властивості. Взаємозв'язок і взаємозалежність компонентів системи. Природа зв'язків між компонентами системи інституційного взаємодії суб'єктів профілактики соціальних залежностей підлітків різноманітна. В якості таких зв'язків можуть виступати відносини, обмін діяльностями, інформаційний обмін, кадровий обмін і т. Д. Система впливає на вхідні в неї компоненти, перетворює їх. Для розуміння системних об'єктів головним є принцип цілісності: властивість системи як цілого неможливо звести до суми властивостей складових її частин; всі елементи, процеси і відносини всередині системи залежать від структурного принципу організації цілого. Система інституційної взаємодії суб'єктів профілактики соціальних залежностей підлітків відноситься до соціальних систем. Соціальна система - це впорядкованість в певному відношенні взаємодіючих індивідів, речей, процесів, що утворюють інтеграційні якості, не властиві складовим її компонентів. Як підкреслює В.С. Лазарєв, характерними особливостями соціальних систем є їх органічність і цілеспрямованість [3] . Органічна система - «... саморозвивається ціле, яке в процесі свого розвитку проходить послідовні етапи ускладнення та диференціації. У цьому полягають специфічні особливості органічних систем, що відрізняють їх від систем неорганічних » [4] . « Цілеспрямовано називаються системи, поведінка яких детермінується перш за все не зовнішніми причинами, а внутрішніми, т. Е. Підпорядковане детермінації, що йде від образу« бажаного майбутнього »- цілі» [5] . Системний підхід дозволяє всебічно розглянути явище. Виділяють три площини розгляду системи: структурну, функціональну, площину динаміки. Щоб розглянути структурну площину системи, необхідно:
Щоб розглянути функціональну площину системи, необхідно:
Щоб розглянути систему в площині динаміки , необхідно:
Методологічними орієнтирами побудови системи інституційного взаємодії суб'єктів профілактики соціальних залежностей підлітків виступають такі ідеї:
|
<< | ЗМІСТ | >> |
---|