Повна версія

Головна arrow Журналістика arrow ОСНОВИ ЖУРНАЛІСТСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ФОРМАТИ, ЖАНРИ, ЧУТКИ, ПЛІТКИ, СЛОВА

Вага жанри хороші, крім нудного.

Вольтер , французький письменник і філософ Газета не знає відмінностей між велосипедної аварією і катастрофою цивілізації.

Джордж Бернард Шоу, англійський драматург Чутки про мою смерть сильно перебільшені.

Марк Твен

Я нічого не маю проти пліток, хоча б і злісних. Плітка робить людей набагато цікавіше, ніж вони є.

Олівер Хассенкамп, німецький письменник і артист кабаре Фраза - нестійке словосполучення, а стійке брехня.

Карл Чапек

У кожній професії свій жаргон. Політики свій нав'язали народам.

Станіслав Єжи Лец

Журналісти можуть вирвати сторінку з Біблії і подати її так, що Христос заговорить голосом Сатани.

Кен Клоусон , американський чиновник

але відношенню до самого змісту завершеного журналістського твору. Формат визначає для статті, програми, передачі ті зовнішні ознаки і якості, які відрізняють їх від інших, виконаних в контексті того ж самого ЗМІ.

У міжнародному телебізнесі під «форматом» розуміють опис, що характеризує конкретну програму. Воно застосовується при продажу ліцензії на відтворення формату в інших країнах і регіонах.

Щоб була зрозуміла різниця між двома цими термінами, наведемо конкретний приклад. Всі знають про існування роману-епопеї Льва Миколайовича Толстого «Війна і мир». Загальноприйнята літературознавче визначення жанру цього тексту залишається незмінним ось вже півтора століття. Тому ми можемо стверджувати, що саме так і ніяк інакше письменник відобразив у своєму творі весь комплекс сюжетів, мотивів і роздумів, які були для нього важливі, тобто фактично визначив його зміст і обсяг. А отже, і жанр.

Однак цей роман-епопею можна видавати абсолютно по-різному. У 1940-і рр. були популярні подарункові видання, коли весь текст «Війни і миру» укладали в один том відповідних розмірів. У зібраннях творів Льва Толстого часто з'єднували два томи в одну книгу більш звичного і зручного для читання формату. А останнім часом стала популярна форма видання класичних текстів у форматі піддається узагальненню. Книгу могли видати навіть в м'якій обкладинці, якщо вона виходила в який-небудь літературної серії. А могли - і в твердій. Могли супроводжувати видання тексту класика ілюстраціями (як, наприклад, це стабільно робилося при виданні томів «Бібліотеки всесвітньої літератури»), а могли в цілях економії паперу залишити тільки текст. Думаю, що всі перераховані вище варіанти оформлення як раз і є форматними ознаками видання класичного тексту.

Для того щоб розмова про жанрах і форматах в журналістській творчості був більш предметним, варто згадати про те, що співробітники працюють на ниві інформації не самі по собі. Кінцевою метою їх творчого впливу є аудиторія. Саме в її інтересах і для адекватного сприйняття нею інформації, що доставляється їй різними видами і типами ЗМІ, і прийнята як якась операційна методу теорія жанрів. Майже 200 років тому про це розмірковував в своїх нотатках «Про народну драму» і драмі «Марфа Посадніца» Олександр Пушкін. Класика варто процитувати: «Страх, сміх і смуток - ось суть три струни нашої уяви, приголомшливим драматичним мистецтвом». Зрозуміло, що мова йде про вплив театрального мистецтва на глядача. Але відзначимо, що Пушкін досить точно класифікує можливі емоції публіки, припускаючи, що кожна з них вимагає особливих прийомів впливу.

Журналістика як специфічна творча діяльність, звичайно ж, відрізняється від класичних, традиційних мистецтв, бо в основі типології сукупностей її прийомів впливу на аудиторію лежить інформація як така. А якщо бути ще точнішим: ставлення до інформації.

Відповідно до цим фундаментальним для теорії журналістської творчості тезою прийнято ділити всі нині існуючі і перш використовувані жанри на три основні групи: інформаційні, аналітичні та художньо-публіцистичні.

Розглянемо групи інформаційних жанрів. Традиційно до групи телевізійних інформаційних жанрів прийнято відносити:

  • • інформацію;
  • • відеоінформацію;
  • • сюжет (замітка);
  • • виступ;
  • • звіт;
  • • інтерв'ю;
  • • репортаж.

Ті, що навчаються можуть помітити, що частина цих понять варто віднести і до наступної (аналітичної) групі жанрів. Визначити «приналежність» терміна, а головне - самого журналістського матеріалу можливо, застосувавши просту методику. А саме: перевірити - чи відповідає матеріал на три всім відомих питання: «що?», «Де?», «Коли?». Якщо основний зміст замітки, сюжету чи репортажу задовольняє відповідей на ці питання, то цей журналістський матеріал можна сміливо ідентифікувати як «інформаційний».

Під інформацією прийнято розуміти мінімально короткий завершене текстове повідомлення (до 700-800 знаків), в якому викладаються короткі основні характеристики якої-небудь події, факту, ситуації. Найчастіше воно носить офіційний характер і авторизирується або як інформація з відповідних джерел, або просто підписується: «власної. інформація ». В електронних ЗМІ інформацію, як правило, зачитує диктор новинних випусків.

Особливий різновид інформації в електронних ЗМІ (телебачення, радіо, мережеві інформаційні ресурси) - відеоінформація. Під відеоінформацією прийнято розуміти відеозапис якої-небудь події, факту, ситуації, супроводжувану читанням закадрового тексту.

Сюжет в сучасному розумінні - це короткий аудіовізуальний повідомлення з викладенням факту (фактів) самим журналістом, як правило, знаходяться в кадрі. У практиці друкованих ЗМІ сюжет ідентичний замітці, яка носить в порівнянні з інформацією більш розгорнутий характер і містить більш докладні відомості про суть того, чому вона присвячена. Її обсяг у друкованих ЗМІ традиційно обмежується 1,5-2 тис. Знаків. (У Додатку 3 навчаються зможуть знайти приклад класичної замітки, присвячений події з культурного життя Санкт-Петербурга.)

Виступ є одиницею медійного контенту, в якій задіяний один чоловік (як правило, офіційна особа), уповноважений повідомляти офіційну версію події або будь-яку інформацію з конкретного приводу. У друкованих ЗМІ цей матеріал дається від першої особи. В електронних ЗМІ виступ може транслюватися як в прямому ефірі, так і в записі.

Звіт - завершений журналістський матеріал, присвячений відбувся офіційної події, заходу, зустрічі, візиту, переговорів і т.д. Обсяг зазвичай регламентується статусом самого події і його учасників. (Зрозуміло, що звіт про бесіду Президента Росії Володимира Путіна з німецькими журналістами в Сочі не може тривати менше однієї хвилини. Точно так же, як і в щоденній суспільно-політичній газеті буде містити, як мінімум, кілька абзаців.)

Інтерв'ю (інформаційне) - це одиниця медійного контенту, яка фіксує розмову журналіста з іншою особою з актуальних питань, ситуації, фактам, подіям. Його відмінність від інших художественнопубліцістіческіх жанрів, перш за все, в обсязі, а по-друге, в характері отриманої і подається за допомогою самого тексту інтерв'ю інформації. Вона в даному випадку служить виключно завданням характеристики факту, події, випадки, інциденту.

Репортаж - класичний жанр інформаційного творчості журналіста, який представляє собою завершену одиницю медійного контенту про будь-яку подію, ситуацію, факт, свідком звершення яких став сам журналіст. (У Додатку 4 навчаються можуть познайомитися з двома репортажами двох авторів і присвячених двом абсолютно різним подіям. Варто звернути увагу на те, якими різними можуть бути репортажі по своїй структурі, обсягом, співвідношенню авторської і цитованої мови. Однак це тема окремого навчального посібника (або навіть цілого підручника). Нам же важливо підкреслити головне в репортажі як жанрі: репортаж тільки тоді є справжнім витвором даного виду творчості, коли його автор став безпосереднім очевидцем того, про що він розповіді ає аудиторії.)

У сучасних дискусіях про жанрову типології журналістики все частіше виникають думки про конвергенції і взаємопроникнення прийомів однієї групи жанрів в іншу. Подібна творча ситуація характерна не тільки для інформаційних жанрів, але і для більш «старших» груп. Назвемо їх умовно «група аналітичних жанрів» і «група художньо-публіцистичних жанрів». У цьому пункті типологізації збережемо вірність колишнім теоретичним посилок вітчизняної теорії журналістики.

Що ж характеризує аналітичні жанри? На відміну від інформаційних жанрів «представники» аналітичного сегмента журналістики покликані відповідати на такі питання, пов'язані з інформацією: «як?», «Чому?», «Навіщо?», «Які наслідки?». Тут журналіст, якщо він звертається до групи аналітичних жанрів і має намір використовувати їх комунікативні переваги і виразні засоби, повинен вибудувати причинно-наслідковий зв'язок, визначальну конкретну подію, факт, явище, вчинки конкретної особистості, рішення і т.д. Його мета - прокреслити хід міркувань майбутньої аудиторії, якій належить ознайомитися з його матеріалом, по лінії: сьогодення - минуле - теперішнє - майбутнє. Можна сказати, що саме група аналітичних жанрів підкреслює просторово-часовий характер журналістської творчості в соціумі. Точно так же, як в аналітиці, розкривається психологічна складова журналістики, яка має справу з конкретними людьми в конкретних обставинах.

До групи аналітичних жанрів можуть бути віднесені наступні види роботи з інформацією:

  • • коментар;
  • • інтерв'ю;
  • • дискусія;
  • • прес-конференція;
  • • огляд;
  • • бесіда;
  • • стаття.

Обмовимося відразу, що інтерв'ю ми маємо право відносити до цієї групи жанрів, так як саме в ньому відбувається серйозний аналіз конкретної ситуації, факту або події, яка мала місце в реальності. Аналітичним інтерв'ю може стати в тому випадку, якщо воно відповідає певним кількісним і якісним ознаками. Слід визначити кожен з представлених тут жанрів.

Коментар - роз'яснення змісту актуального події, документа, факту, ситуації, вироблене або самим журналістом у вигляді створення відповідної одиниці медійного контенту або із залученням експерта (експертів). Класичний приклад - рубрика «Однако» з Михайлом Леонтьєвим, яка періодично з'являється в структурі вечірніх випусків програми «Час». У друкованих ЗМІ коментарем також іноді називають авторські колонки, орієнтовані, як правило, або на якусь конкретну актуальну ситуацію в навколишньої дійсності, або на проблему, виявлену або помічену журналістом. (У Додатку 7 до підручника навчаються зможуть прочитати авторську колонку моєї колеги Інни Тимченко, присвячену сприйняттю подій на Україні.)

Інтерв'ю - розгорнута бесіда журналіста з іншою особою, виступаючим в якості експерта, свідка, офіційного представника і т.п. Типовим аналітичним інтерв'ю можна вважати інтерв'ю з VIP- персонами. (У Додатку 5 до даного підручника навчаються можуть ознайомитися з типовим інтерв'ю, яке було підготовлено автором цього підручника. Воно в принципі дотримується всіх прийняті жанрові особливості подібного журналістського жанру, так як співрозмовником виявився відома людина зі світу культури.)

Дискусія - матеріал, який презентує обговорення якої-небудь події, проблеми, ситуації, факту (групи фактів) за участю журналіста, а також одного або більше осіб, які мають альтернативні точки зору на предмет обговорення. В електронних ЗМІ ефірна практика дозволяє нам побачити типові дискусії, які проводяться в форматі ток-шоу.

Прес-конференція - журналістський матеріал, який створюється шляхом запису (трансляції) проводиться (проводиться) прес-конференції з подальшим виходом в радіо- або телеефір. У друкованих ЗМІ найчастіше публікуються звіти про прес-конференціях в скороченому варіанті. Аналогічно їх презентують на інформаційних інтернет-ресурсах.

Огляд - матеріал, підготовлений журналістом, який би розглядав групу фактів, подій, ситуацій, осіб, об'єднаних темою, часом або місцем їх звершення. Типовим явищем телеефіру стали підсумкові суспільно-політичні огляду, які виходять в ефір на основних федеральних каналах в уїк-енд. (Сам автор підручника використовує у власній журналістській практиці жанр огляду, випускаючи два рази в місяць в ефір радіо «Петербург» огляд «Вісім з половиною», присвячене музиці в кіно. У Додатку 12 навчаються можуть ознайомитися з одним із сценаріїв такої радіопередачі, який наочно ілюструє очевидні жанрові ознаки огляду.)

Бесіда - роз'яснення змісту актуального події, документа, факту, ситуації, вироблене журналістом за участю інших осіб.

Стаття - завершений журналістський матеріал, призначений для відтворення в друкованих або мережевих ЗМІ і присвячений аналізу будь-якої проблеми, важливої події (або ряду подій), явищу. Найчастіше рамки статті обмежуються тимчасовими і просторовими координатами того, що стало предметом її розгляду. Найбільш класичним варіантом статті слід вважати такий її підвид, як рецензія. (В цьому, власне кажучи, можуть переконатися навчаються, якщо заглянуть в Додаток 6 даного підручника, що представляє одну з аналітичних статей його автора.)

Тенденція останніх ліг призвела не тільки до фактичного, а й терминологическому змішання жанрових типологій. Так, наприклад, В. Л. Цвік та Р. А. Борецький пропонували відносити до жанрів аналітичної публіцистики і таке поняття, як «кореспонденція». У їх інтерпретації воно отримує найменування «передача» [1] , хоча при більш детальному розгляді в цей розряд потрапляють і журналістські розслідування, і фактичні коментарі, і навіть спеціальні репортажі. На наш погляд, термін «передача» має не тільки технічно-організаційний зміст. За ним стоїть більш широке тлумачення. Простіше кажучи, «передачею» або «програмою» можна позначати виключно готовий продукт, який передається в ефір або прямо, або в запису. Однак при цьому він існує як елемент контенту, що несе конкретну смислове навантаження і інформацію.

Третя група жанрів традиційно визначається як «художньо-публіцистичні». Об'єднуючим їх інтегруючим моментом як і раніше вважають інформацію. Однак в даному варіанті елементи медійного контенту, що представляє цю групу, покликані відповідати на такі суттєві питання: «що я як журналіст думаю з цього приводу?»; «Що я як журналіст думаю про ту людину, якого описую або про який розповідаю?»; «Що я як журналіст думаю і вважаю в зв'язку з історією і подіями, про які я розповідаю?» І т.п.

У цьому жанровому сегменті журналістської творчості можна виділити наступні види публіцистики:

  • • нарис;
  • • замальовка;
  • • есе;
  • • фейлетон;
  • • памфлет.

Останні два визначення відносяться сучасними дослідниками до підгрупи сатиричних жанрів. Однак з огляду на їхню очевидну нечисленності, а також явно переважаючою креативної домінанту, ми схильні відносити фейлетон і памфлет швидше до розважального жанровому сегменту сучасної журналістики. Отже, дамо визначення.

Нарис - це завершений розповідь журналіста про історію будь-якого людини, явища, події, місця, вироблений у вигляді одиниці (або серії одиниць) медійного контенту. Як правило, в нарисі сильно акцентується різними виразними засобами позиція автора, його особисте ставлення або до героя (ям) нарису, або до того об'єкту, яке стає центром тяжіння уваги журналіста. У сучасній журналістиці існує чимало видів даного різновиду художньої публіцистики. Виділимо найбільш популярні підвиди нарисів: біографічні (портретні), проблемні, історичні, спортивні, військові, дорожні, судові, політичні і т.п. Подібні терміни, як правило, вказують на тематичну домінанту того чи іншого нарису. Тоді як виражальні засоби з урахуванням специфіки конкретного виду ЗМІ, для якого даний журналістський матеріал створюється, можна більш-менш уніфікувати. Особливо ті, які стосуються зовні формальних прийомів (наприклад, композиція). Вкрай важливим є для нарису і такий метод журналістської творчості, як безпосереднє авторське спостереження або за конкретною персоною, або за подією, або за явищем. Наприклад, ми можемо побачити домінування подібного методу в тексті книги І. Ільфа та Є. Петрова «Одноповерхова Америка» (1937), яка по суті являє собою зібрання подорожніх нарисів.

Що ж стосується персоніфікації авторської фігури в тексті нарисів, то вона існує або в прихованому вигляді, або в очевидному і навмисному посиленні публіцистичної складової, яка підсилює емоційний тиск журналістського матеріалу на психологічний настрой аудиторії.

Замальовка - це короткий завершений розповідь, спостереження про яке- або явище в навколишньому журналіста дійсності. Для замальовки характерна відсутність чіткої акцентування з боку автора будь-якої емоційної або інтелектуальної оцінки того, про що він розповідає. Однак і холодна відстороненість також не сприятиме успішному впливу подібної замальовки на передбачувану аудиторію. Найчастіше в замальовках доречна легка іронія, доброзичливість, елегіческі- ностальгічна інтонація автора-журналіста.

Яскравим прикладом класичних замальовок можна вважати ефірні матеріали журналістки Олександри Ліванської. Вона в програмі «До і після

опівночі », що виходила на каналі НТВ в 1990-і рр., представляла свої замальовки, називаючи їх« репортаж ні про що ». Болес точне визначення важко відшукати. Присвячені вони були, як правило, тому що постійно відбувається в природному і життєвому циклі: перший сніг; передноворічні клопоти; шкільні канікули в будь-який час року; весняна відлига; підготовка до свята Першого вересня і т.п.

Есе - публічні роздуми журналіста на тему (проблему), вироблені шляхом створення відповідної одиниці медійного контенту при підкреслено домінуючому присутності автора і його артикульована позиції. (У Додатку 8 до даного підручника навчаються зможуть познайомитися з вельми оригінальним есе на тему ГРЗ його автора. Цей текст доводить, що есе може бути присвячене абсолютно будь-який теми або проблеми, навіть того, що журналіст застудився, хворіє і не може ходити на службу в редакцію. Як правило, в практиці сучасних ЗМІ створювати матеріал в жанрі есе довіряють найбільш маститим і авторитетним авторам, чия творчість і чиї імена на слуху і на виду у аудиторії.)

Фейлетон - гумористичні роздуми журналіста в якості учасника на тему чи про явище, структуровані шляхом створення відповідного медійного продукту. Сміхова культура в даному жанрі нагадує про себе і тих традиціях, які відрізняють протоформ журналістики в історичній ретроспективі. Тут можна навіть згадати літературна творчість російської імператриці Катерини Великої в XVIII столітті. Саме насмішка, гумор, іронічна критика персон, явищ, подій, проблем були вже тоді затребувані аудиторією. У сучасній журналістській практиці інформаційний простір використання даного жанру обмежена. Практично рідко можна почути фейлетон в радіоефірі або познайомитися з текстом фейлетону на інтернет-порталі. (У Додатку 10 до даного підручника навчаються зможуть познайомитися з прикладом сучасного фейлетонів жанру.)

Памфлет - гротескно-сатиричні роздуми журналіста в якості учасника на тему чи про явище, структуровані шляхом створення відповідної одиниці медійного контенту. Зауважимо, що для даного жанру характерна ще більша міра умовності і гротескного зміщення в прийомах оповідання, опису, авторських відступів і роздумів. Однак ситуація з використанням даного жанру в реальній практиці вітчизняних медіа ще більш непроста, ніж з родинним жанром - фейлетоном, бо памфлетная форма тексту завжди спирається більш на вербальну складову, ніж на інші канали комунікативного впливу на аудиторію. А в умовах сучасної шоу-цивілізациії з її домінантою «картинки» над словом можна здогадатися про обмежені варіантах появи памфлету в системі масових комунікацій.

Більш того, з огляду на підвищену соціально-політичну значимість жанру (згадаємо, його історію та імена Д. Свіфта, Д. Дефо, Г. Гейне, К. Маркса. А. Н. Радищева. П. Я. Чаадаєва, В. І. Леніна ), можна говорити про певну частці ризику, з якою зіткнеться будь-який автор, який звертається до такої радикальної методикою оцінки явищ навколишнього його дійсності. Памфлет, як правило, не дуже короткий твір, а сучасна людина занадто дорожить часом, щоб вчитуватися, вдивлятися, а потім і відмовитися в складені журналістське творіння. А тому всі перераховані вище обставини в своїй сукупності частково пояснюють Невеликий ареал поширення памфлету як активного жанру сучасної журналістики.

У нашому підручнику ми пропонуємо учням поміркувати про те, що сучасна медійна практика, про яку вже досить сказано на сторінках даного тексту, являє нам сьогодні з усією очевидністю не тільки приклади конвергенції, змішання жанрових форм одиниць медійного контенту, але і абсолютно нову групу жанрів, яку ми відносимо до розважального сегменту. Її можна перелічити як «групу розважальних жанрів і форматів». Найбільше вона пов'язана з телевізійним мовленням, тому і буде, в основному, розглянута у відповідній главі підручника. Однак варто все ж заздалегідь визначити саме в «жанрової» чолі особливості даної групи.

Вона, як і три раніше розглянуті нами групи жанрів, визначається в своїх ознаках по відношенню до інформації. В інформаційних, аналітичних і мистецьких публіцистичних жанрах інформація має ключове, структурно-смислове значення, визначаючи і варіанти творчих рішень, і подальшу реакцію на них слухачів, читачів, глядачів. Що ж стосується «розважальної» групи жанрів, то ми стверджуємо, що в практиці їх функціонування відношення до інформації формулюється так: в одиницях медійного контенту, що відносяться до розважального сегменту, реально корисна і затребувана суспільством інформація прагне до нуля. Подібну ситуацію цілком коректно з наукової точки зору можна виразити формулою

де РЖ - розважальний жанр, ФМ - фатіческое інформація, І - інформація.

Наведена формула дозволяє нам, по-перше, пояснити інформаційну основу прийнятої нами типології журналістських жанрів в контексті сучасних реалій шоу-цивілізації, а по-друге, чітко позначити те, чим розважальні жанри відрізняються від традиційних, класичних, загальноприйнятих в теорії і практиці даної професії . Не можна сказати, що в розважальних жанрах відсутня інформація. Наприклад, в будь-якому ігровому телеформаті - побутових ток-шоу, глядачі без праці виявлять величезну кількість відомостей, фактів, подробиць і іншого інформаційного сміття, який буде мати значення виключно для тих, хто безпосередньо бере участь в даній псевдодіскуссіі. Для інших же сенс дискусії про те, що Вася любить Олю, а та чекає дитину від Колі і любить Петю, не має ніякого значення з точки зору суспільної значимості. Простіше кажучи, такий обмін інформацією, як і саму інформацію, можна назвати «фатические», тобто продукуються виключно заради підтримки контакту як всередині самого ефірного формату, так і з його можливою аудиторією. У житті ми часто стикаємося з подібними фатические мовними ситуаціями. Наприклад, коли зустрічаємо будь-якого свого знайомого і запитуємо його «Як справи?» Замість більш підходящого «Здрастуй!». При цьому є навіть жарт щодо того, хто такий зануда. Відповідь очевидна: це та людина, яка на поставлене запитання «Як справи?», Що прозвучав з вуст пробігають повз людини, рішуче зупиняє його і починає детально розповідати йому про те, як у нього в дійсності йдуть справи.

Варто також відзначити, що саме в «розважальному сегменті» журналістської творчості відбувається процес трансформації звичних жанрових прийомів в форматні ознаки, а самі поняття «жанру» і «формату» інтенсивно мутують і дрейфують назустріч один одному. За таких обставин реалій інформаційної діяльності в СМК слід більш чітко і конкретно відокремлювати формати від жанрів. Тому нам здається надзвичайно важливим нагадати хоча б про основні форматах, якими нині оперують на практиці журналісти, трудящі в різних видах ЗМІ.

Для друкованих видань сьогодні популярний формат тематичної смуги або тематичного номера газети (журналу). Перший варіант ми наводимо в Додатку 9. Варіант тематичних номерів (або спеціальних вкладок з декількох смуг) можна досить зустріти в практиці багатосторінкових видань ( «Комерсант», «Діловий Петербург», «Культурний Петербург»). Втім, існують окремі видання, в основі планування випусків яких лежить виключно тематичний принцип. Наприклад, журнал «Ваш таємний радник», який трансформувався з однойменної газети-тижневика, що видавалася в Санкт-Петербурзі Агентством журналістських розслідувань (АЖУР). Нинішній журнал чітко і однозначно зорієнтований виключно на місцеву, можна навіть сказати, краєзнавчу тематику. З урахуванням ілюстрованого характеру видання така редакторська позиція виглядає виправданою. Багатьом захочеться придбати яскравий «глянець» про Санкт-Петербург, його культуру і історію. Адже тематичні номери розповідають і про журналістську життя міста, і про його градоначальників, і про те, як місто переживало Велику Вітчизняну війну. Однак зрозуміло, що для журналу, видаваного регулярно і має значний обсяг, в довгостроковій перспективі можуть виникнути деякі труднощі і проблеми з визначенням не тільки теми чергового номера, але і підбору відповідних матеріалів, що стосуються різних сторін і аспектів життя такого великого мегаполісу, як Санкт- Петербург.

У друкованих ЗМІ (як, втім, і в медіа інших видів) надзвичайно популярний такий формат, як рейтинги і списки популярності, а також тематичних добірок, на кшталт 25 кращих російських фільмів поточного року (або за всю історію вітчизняного кінематографа). Або ж рейтинг 100 найсексуальніших красунь року, який регулярно складають співробітники глянцевого журналу «Maxim». Даний приклад якраз і свідчить, що жанр інформаційної довідки зливається в єдності редакційного задуму з вельми оригінальною, але не продуктивною формою подачі відомостей. В даному випадку можна навіть говорити про рекламний підтекст подібних облікових форматування конкретних відомостей у цілком визначеній сфері діяльності.

В електронних ЗМІ варто відзначити використання таких видів мовлення, як прямий ефір або програма в запису. Вони характеризуються, перш за все, технічними і технологічними аспектами трансляції медійного контенту. У першому випадку можливе більш варіативної використання різних журналістських прийомів з точки зору залучення аудиторії безпосередньо в хід самого журналістського твору. Саме при даному варіанті організації комунікації і можуть виникати різні інтерактивних проектів в практиці електронних ЗМІ, в яких можливе збільшення як певних жанрових прийомів, так і всіляких організують ігрове початок мовлення структурних елементів (наприклад, дзвінки слухачів або глядачів).

Та все це гак чи інакше корелює з наявної в нашому теоретичному розпорядженні концепцією жанрової структури сучасної творчості, в якій є цілком певний «місце» і для поняття «формат». Однак, як вже було відмічено раніше, ми звернемо увагу на специфіку відносин між даними поняттями безпосередньо в тих розділах нашого підручника, які присвячені специфіці журналістської праці в тому чи іншому ЗМІ або інформаційному середовищі.

  • [1] Телевізійна журналістика. С. 197-198.
 
<<   ЗМІСТ   >>