Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ДОШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

СТРУКТУРА ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Освітній процес як термін бере початок в понятійно-термінологічному полі педагогічного процесу.

Витоки формування поняття

Педагогічний процес (від лат. Processus - просування) - одна з головних категорій педагогіки, має безліч визначень. Наприклад, педагогічний процес - це «цілеспрямоване змістовно насичене і організаційно оформлене взаємодія педагогічної діяльності дорослих і самозміни дитини в результаті активної життєдіяльності за провідної і спрямовуючої ролі вихователя» (Б. Т. Лихачов).

Педагогічний процес виконує функції , представлені на рис. 17.

Таким чином, головна властивість педагогічного процесу як динамічної системи [1] - це його здатність до виконання соціально обумовлених функцій. При цьому рушійними силами педагогічного процесу є протиріччя між вимогами до дитини і його реальними можливостями. Тому він може розглядатися як спеціально організоване, що розповсюджується в часі і в рамках певної виховної системи взаємодія вихователів і вихованців, спрямоване на досягнення поставленої мети і покликане привести до перетворення особистісних властивостей і якостей вихованців. Це можливо за умови розвитку даного процесу як цілісного явища: цілісна, гармонійна особистість може бути сформована тільки в цілісному педагогічному процесі. Тому він являє собою єдність процесу навчання і виховання (у вузькому сенсі) і процесу розвитку виховуваних (в широкому сенсі).

Функції педагогічного процесу

Мал. 17. Функції педагогічного процесу

На думку І. П. Подлас, синтез виховання і навчання в процесі розвитку дітей і організації педагогічного процесу передбачає три етапи: - підготовчий - визначаються мета, конкретні завдання, з'ясовується стан питання, плануються, прогнозуються результат, схема процесу, підбираються методи впливу з урахуванням основного завдання, віку дітей і концепції виховання;

  • - основний - відповідно до наміченого плану здійснюється педагогічна взаємодія вихованця і вихователя, ведеться постійний оперативний контроль за проміжними результатами, який дозволяє виявити відхилення, помилки і відразу ж провести корекцію, ввести необхідні доповнення і зміни;
  • - заключний - аналіз результатів, в ході якого проводиться вичерпний аналіз причин отримання позитивних результатів і освіти недоліків.

Велику роль в тому, щоб педагогічний процес здійснювався ефективно, грає його системність [2] і такий прояв системності, як цілісність.

Ознаками, що характеризують цілісність педагогічного процесу, є наступні ознаки:

  • • цілісний підхід до вивчення педагогічних явищ і процесів,
  • • взаємозалежність мети, змісту, форм, методів і засобів педагогічної роботи.

У тому числі це стосується інтеграції засобів, методів і форм навчання і виховання в педагогічному процесі ДОО. З точки зору інтеграції виховання і навчання в технологічному аспекті педагогічного процесу вважається, що такий взаємозв'язок забезпечує формування нової якості навчання - воно стає виховують. При цьому досягається органічний взаємозв'язок між набутими дітьми знаннями, навичками і вміннями і засвоєнням досвіду творчої діяльності, формування емоційно-ціннісного ставлення до світу, один до одного і до усваиваемому матеріалу (по І. Ф. Гербарт).

Реалізація виховної функції навчання в педагогічному процесі, в свою чергу, забезпечує активізацію пізнавальної та практичної діяльності вихованців, сприяє свідомому засвоєнню знань і формуванню умов для їх творчого застосування, впливу уявлень на становлення світогляду дітей.

  • [1] Основні його компоненти: мета, завдання, зміст, методи, прийоми і організаційні форми виховання. Системоутворюючим компонентом педагогічного процессавиступает його мета, яка об'єднує всі компоненти в систему в ході його організації.
  • [2] Педагогічний процес як система характеризується цілісністю воспітательнообразовательной роботи в конкретному навчальному закладі і спирається на принципи цілісності, комунікативності, структурності, керованості і цілеспрямованості розвитку.
 
<<   ЗМІСТ   >>