Повна версія

Головна arrow Етика та Естетика arrow ЕТИКА

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ОЦІНКА ЯК ДІЯЛЬНІСТЬ ПО СТВОРЕННЮ ЗВ'ЯЗКУ

Оцінювання ситуації - це складна інформаційна діяльність. Її особливість - виявлення об'єкта з сукупності зв'язків реальності, що формуються знають-оцеіівающім.

При оцінках ситуації, формує дію, перша (початкова) даність - це «занепокоєння», яке відчувається від того, що відбувається. Якщо подивитися на те, що відбувається, «зупинивши» його, ми завжди зіткнемося з ситуацією, проте саме події є тим, що виявляє необхідність здійснювати оцінку положення, тим, що зазвичай «турбує» оцінює. У свою чергу, ці «турбують» події оцінюються по-різному.

Оцінка ситуації як процес пізнання складається з трьох стадій.

Перший крок при такого роду оцінки робиться за рахунок визначення положення - «позиціонування» того, що відбувається в зв'язку з людиною або групою. Те, що я маю на увазі під «визначенням» або «позиціонуванням», полягає в тому, щоб визначити умови, в яких знаходиться людина або група, дати назву сукупності цих умов, відповідно до її особливістю в якості людської ситуації.

Те, що осягається тут, - це зв'язок між окремими одночасними подіями, які переживаються в певний «момент» групою або людиною. Це - не прямий зв'язок між подіями (НЕ ланцюжок, що не причинно-наслідковий зв'язок в певний період часу), це зв'язок між подіями з точки зору їхньої спільної подієвої причини. Те, що створює зв'язок між ними, є їхньою спільною причиною.

Після оцінки по-різному виникли подій, зв'язування кожного з них з власними одиничними причинами, виявляється якийсь загальний чинник, ці події набувають власний визначальний фактор. Ось ця причина є розташування об'єкта або групи, сформованим подіями - ситуацією, яка є результатом сплетіння одночасних факторів різних подій, тобто результатом зв'язків між умовами групи або людини і деякими різними подіями і позиціями.

Визначення цього загального фактора - визначення подієвої канви ситуації, визначення різниці з іншою ситуацією, що стала причиною виникнення «схожих» на перший погляд подій. Таким чином, одночасні події, що відбуваються в один «момент», в зв'язку зі своєю однократностью пов'язані з загальними подійними причинами, виникає ситуація оцінювання, тобто об'єкт оцінки в цих етичних відносинах.

Розташування ситуації в ланцюзі подій - розпізнання шифру. При аналізі різних одночасних подій і визначають їх факторів виникає зв'язок між ними, усвідомлюються і умови, в яких перебувають відповідні людина або група. При визначенні особливості ситуації в ланцюзі подій (як сукупності умов) їй дається відповідну назву. Воно є назвою загальної подієвої причини, тобто .: а) людської ситуації як сукупності виникли умов; б) положення людини або групи в конкретний «момент».

За рахунок назви ситуації одноразове становище людини або групи стає певної людської ситуацією: виникає зв'язок між сукупністю умов, в яких знаходиться людина або група, і переплетенням однакових факторів, які виникли в результаті інших подій або дій інших людей або груп; в той же час виявляється і відмінність цієї ситуації від інших ситуацій, які призвели до «схожим» подій. Я вважаю, що визначення ситуації (її позначення) - філософська завдання.

***

При цьому кожна ситуація - одноразова і унікальною ситуацією в історичному процесі з точки зору людини або групи, які формують подій. Дуже важливо не випустити з поля зору цю «однократность», особливо з точки зору етичних відносин, тобто при аналізі ситуації з точки зору майбутнього дії. Те, що не можна випускати з виду на стадії аналізу ситуації, - це той факт, що одна подія може стати визначальним фактором тільки і тільки разом з іншими одночасними подіями, пов'язаними з тими ж людьми або групами. Тому що кожна подія, схоже на подія, що стало визначальним фактором ситуації разом з іншими подіями, може не стати визначальним фактором такої ж фактичної причини (такий же людської ситуації або такий же сукупності основних правил); при цьому сильно відрізняється подія, зовсім «не схоже» на події, які стали визначальними для ситуації, може стати в подієвої канві визначальним фактором такої ж ситуації. Облік історичної однократності ситуації, тобто різниці з такими ж людськими ситуаціями, є sine qua non (необхідною умовою) для правильної оцінки ситуації.

* * *

Визначити ситуацію в історичних умовах - це друга стадія оцінки ситуації. Вона передбачає виявлення особливості ситуації в порівнянні з іншими такими ситуаціями в ланцюжку фактів, тобто її: а) роз'яснення; б) зіставлення з іншими такими ж однократними (роз'ясненими) ситуаціями в ланцюжку фактів. Це ж не що інше, як наукове роз'яснення певної ситуації.

Роз'яснити ситуацію, що склалася в реальності, - значить пояснити, як і що переплітається в зв'язку з людиною або групою. Це досягається шляхом виявлення того: а) які чинники привели до жодних подій; б) як ці фактори переплітаються, - тобто шляхом визначення зв'язків між зовнішніми умовами, що породили становище людини або групи, і реакцією або позицією в цих умовах. Реакції, само собою зрозуміло, бувають різними - коли мова йде про людину і коли мова йде про групу. Як приклад в першому випадку можна привести ситуацію алкоголізму, у другому - принципове рішення.

Частина того, що відбувається навколо людини або групи в зв'язку з особливими умовами породжує певні фактори і пов'язує ці фактори, позиції перед лицем цих факторів, що впливають один на одного. Ось це особливе переплетення формує однократность ситуації. Як приклад можна привести різницю між ситуаціями, які породили «студентські події» в Туреччині і у Франції в 1970-і рр.

Хоч і це складно, але потрібно бачити, що те, що формує неповторність ситуації, - це особливе переплетення між її елементами. Зрештою, однакові події породжують різні одночасні наслідки в зв'язку з людиною або групою, різні ситуації в фактичної ланцюжку в один момент. Складно де-факто вибудувати ці троїсті зв'язку в певній ситуації, розібратися в наявному вузлі. При цьому тільки тоді, коли ці зв'язки встановлені (тобто яка подія, які умови, пов'язані з людиною або групою, виявилися вирішальними, як вплинули наслідки друг на друга, які позиції привели до яких переплетениям), ситуація стає зрозумілою, отже - виявляється особливість відповідно до ситуації в рамках подієвої канви.

***

Після аналізу стану людини або групи з'являється третя фаза оцінки ситуації в етичних відносинах - з'ясування, ніж довелося «пожертвувати» в конкретний момент або що саме було збережено.

Це означає визначити особливість ситуації в історичній ретроспективі в зв'язку з нашими даними, пов'язаними з цінністю людини. При цьому визначення зв'язку ситуації з цінностями людини в реальності і визначення особливостей зв'язку з цим в історичній ретроспективі - два різних визначення, мова йде про різні «розрахунках».

Перший «розрахунок» - встановити зв'язок ситуації в реальності з цінністю людини: визначити, які можливості людини виявилися придатними - невідповідними - заважають для реалізації. Другий - встановити зв'язок ситуації в історичній ретроспективі з людської цінністю: встановити зв'язок між правами людини, що захищаються - незащіщаемимі - потоптаними в певній одноразової ситуації, і можливостями їх захисту - нехтування в особливих умовах того моменту, іншими словами - визначити, які права були порушені, які були захищені людиною або групою в зв'язку з виниклим переплетенням.

Перший «розрахунок» грає роль при формуванні позиції оцінює людини щодо людської ситуації, другий же безпосередньо визначає дію - забезпечує визначення бажаного, необхідного і можливого в наявних певних умовах. Правильність - хибність цього другого «розрахунку» є одним з основних моментів, що забезпечують правильність або помилковість дії у відносинах.

Цей третій крок в правильному оцінюванні положення людини або групи в той же час має на увазі вироблення нових принципів щодо захисту цінності в історії і усвідомлення прав людини - «нових» прав людини. Це усвідомлення досягається непрямим шляхом: відсутність реалізації в наявних умовах деяких можливостей людини, реалізованих в інший сукупності умов, забезпечує знання про можливості реалізації, про умови можливості реалізації, які раніше не усвідомлених. Якщо розглянути цю умову як запит або практичний принцип, ми зіткнемося з «правом людини».

Таким чином, в певній ситуації усвідомлення того, що певна сукупність умов завадила реалізувати деякі можливості людини, відкриває шлях до виявлення практичного принципу, який може бути застосований для таких же ситуацій і призводить до запиту на інші дії.

* * *

Три кроки, про які йшлося раніше, - це шлях до правильної оцінки ситуації. Наскільки будуть збудовані зв'язку, про які я говорила, - настільки оцінка наблизиться до мети.

Дії, які є першим кроком при оцінці, - це «чисто» наукові дії, дії по виявленню і побудови реальних - наявних, визначених - зв'язків. Це - виявлення події, пов'язаного з людиною або групою, і встановлення зв'язку між незалежними подіями в історичній ретроспективі з опорою на роз'яснення того, що відбувається людиною або в групі. Неправильна реалізація цієї дії призводить до помилкового визначення ситуації, вибору в якості об'єкта неіснуючої ситуації. Тоді шлях для правильної оцінки ситуації та, відповідно, для правильного дії виявляється закритий з самого початку, зміна ситуації залишається пов'язаним з випадковостями.

Другий крок - власне пояснення (зв'язок з причинами). Воно визначається при встановленні зв'язків з причинами, при тому, що причини ситуації стають пов'язані з утворюючими факторами ситуації. Це роз'яснення, якщо воно зроблено правильно, демонструє, як оцінює ситуацію може змінити її «в бажаному ключі» - що потрібно зробити для її зміни в тому ключі в тих умовах.

При цьому правильне визначення «бажаного ключа» в певних умовах залежить від «розрахунку», зробленого оцінюючим ситуацію в рамках третього кроку. Якщо цей розрахунок забезпечує можливість визначення необхідних дій в наявних умовах для зниження - подолання шкоди, що завдається людині, діяльність по оцінці ситуації стає реалізованої на благо мети.

Таким чином, для того, щоб вдалося реалізувати відповідно до мети цей розрахунок, що становить першооснову визначення цінності дії в тому вигляді етичних відносин, який розглянуто в цьому розділі, тобто діяльність з оцінювання ситуації, - умовою з точки зору оцінює є наявність філософських знань за можливостями оцінює, з прав людини та інших питань, а також наявність освіти з цих питань.

 
<<   ЗМІСТ   >>