ПРО ВИКОРИСТАННЯ ТРАДИЦІЙ НАРОДНОЇ КУЛЬТУРИ В НАШ ЧАС

Сьогодні не слід забувати педагогічні традиції народної культури, які акумулювали в собі народну мудрість і багатовіковий досвід, перевірений життям численних етносів в конкретних історичних, соціально-економічних, природно-кліматичних умовах. Щоб формувати у сучасних дітей і молоді моральні якості тари та упаковки, можна використовувати багато традицій: наставництво; участь старших (дорослих) в заняттях дітей фізичною культурою; підліткові і молодіжні об'єднання; виховання на прикладі героїв фольклору і знаменитих спортсменів; змагання як компонент свята; народні рухливі ігри; сімейне фізичне виховання. Розглянемо основні з цих традицій.

НАСТАВНИЦТВО ЯК НАРОДНА ТРАДИЦІЯ

Наставництво як традиція народної фізичної культури у вихованні дітей і підлітків зародилося ще в Кам'яному віці. Найкращим мисливцям, воїнам, які за віком, через травми або хвороб не могли брати участі в полюванні або боях, доручали навчання і фізичну підготовку підростаючого покоління. Пізніше ця традиція торкнулася спортивної підготовки, коли колишні чемпіони набирали учнів і формували з них борців, майстрів кулачного бою, бігунів, наїзників, майстрів джигитовки і вольтижировки, стрільців, фехтувальників і т. П. Крім тренувальних занять, наставники вели серйозну роботу по вихованню морально вольової, моральних і естетичних якостей особистості у своїх підопічних. При цьому вчителі з народу самі намагалися бути зразком високої моральності.

Народна традиція наставництва заслуговує вивчення і впровадження в сучасну виховну практику з наступних причин:

• - сучасні діти мало рухаються: з «благополучних» сімей сидять за комп'ютером, з «неблагополучних» - збиваються в угруповання для асоціальних занять;
• - система додаткової освіти з фізкультурно-спортивним ухилом не в змозі охопити всіх дітей, охочих займатися спортом;
• - основна маса населення нашої країни живе в скрутних матеріальних умовах, тому більшість дітей не може користуватися платними послугами в сфері фізичної культури і спорту;
• - в Росії знайдеться багато колишніх спортсменів, у яких з різних причин є вільний час і бажання займатися з дітьми і підлітками безкорисливо або за скромну плату.

Під керівництвом таких наставників можна організувати дитячі та підліткові групи ( «продовженого дня», «здоров'я», ОФП) - як безкоштовно, так і за доступну плату на базі домоуправлінь, загальноосвітніх та спортивних шкіл, стадіонів, басейнів та інших спортивних установ.

Участь старших (дорослі их) в спортивних заняттях дітей У традиції багатьох народів було добровільну участь батьків або просто старших товаришів в іграх, змаганнях, забавах дітей різного віку. Ця своєрідна виховна естафета підтримувалася громадськістю та передавалася з покоління в покоління, як і багато інших народні традиції. Форми такого виховання були найрізноманітніші: консультація, організація, суддівство, пряма участь в іграх і змаганнях. Авторитет старших як більш умілих і знають сприяв не тільки швидкому засвоєнню рухових навичок і правил ігор і змагань, але також встановлення позитивної атмосфери, в якій проходили заняття фізичною культурою. Крім того, наслідування старшим як один з основних методів навчання і виховання в народній педагогіці формувало з самих дітей організаторів, наставників і суддів.

Участь старших, особливо дорослих, в фізкультурно-спортивної діяльності дітей є позитивним фактором формування таких якостей, як колективізм, шанобливе ставлення до товаришів, почуття справедливості, вміння стримувати себе в напружених ситуаціях і ін.

Підліткові і молодіжні об'єднання Як уже сказано вище, діяльність таких об'єднань в епоху традиційного суспільства була неоднозначною. З одного боку, вони займалися фізичними вправами, а також захищали дівчат і жителів свого району (села, аулу, махалли) від «чужаків», а з іншого боку, часто самі провокували кулачні, паличні, кам'яні бійки з однолітками з інших районів, які закінчувалися каліцтвами. Тому відродження цієї традиції можливо тільки під контролем громадськості або держави.