Повна версія

Головна arrow Етика та Естетика arrow ОСНОВИ СПОРТИВНОЇ ЕТИКИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ВИХОВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОСТІ І ПАТРІОТИЗМУ

Виховання полікультурності та толерантного ставлення до людей і країнам з іншими політичними, релігійними та культурними поглядами жодним чином не суперечить необхідності формувати у підростаючого покоління громадянськість і патріотизм.

Ми розглядаємо громадянське і патріотичне виховання разом, так як ці соціально-педагогічні явища тісно пов'язані один з одним, що відбивається в їх наукових характеристиках. У зміст громадянської самосвідомості входить патріотичне самосвідомість, а до числа патріотичних якостей відноситься також активна громадянська позиція.

Істинному громадянину властиво відчуття себе як елемента соціальної системи, який має специфічні цивільними почуттями (любов до малої батьківщини і її людям, до її побуті і культурі, законам і звичаям), знаннями (про закони і звичаї своєї країни), прагненнями (бажання зберігати і примножувати надбання своєї сім'ї, народу, Батьківщини) і який здатний здійснювати вчинки, що відображають ці знання і прагнення.

Формування громадянських якостей багато в чому залежить від морального виховання. У поняття громадянськості входять такі моральні категорії, як орієнтація на гуманістичну ідеологію, моральна культура, соціальна справедливість.

Патріотизм проявляється на різних рівнях: емоційному (небайдуже ставлення до своєї великої і малої батьківщини); раціональному (усвідомлення обов'язку перед суспільством і країною); деятельностном (готовність до конкретних справ, спонукальний мотив яких пов'язаний з суспільними інтересами).

Патріотизм тісно пов'язаний з духовністю, оскільки духовно мертва людина не може любити свою Батьківщину.

В умовах установ додаткової освіти зі спортивним ухилом (ДЮСШ, спортивні секції та ін.) Можуть використовуватися такі форми громадянського та патріотичного виховання:

  • 1. Навчально-виховна робота на навчально-тренувальних заняттях, змаганнях, зборах: участь в змаганнях, присвячених пам'яті героїв, полеглих за Батьківщину; індивідуальні та колективні бесіди на відповідні теми; вивчення народних традицій і звичаїв, історії свого місця проживання, своєї сім'ї; інформування юних спортсменів про проблеми військово-політичної обстановки в країні, про соціальну ситуацію в суспільстві, під час державних реформ; читання лекцій по спеціальній тематиці (наприклад, на теми «Від вічного вогню Перемоги до Олімпійського вогню», «Прояв патріотизму в житті та спорті» і ін.).
  • 2. Спортивно-масова та культурно-досуговая робота : організація заходів, пов'язаних з пам'ятними датами Росії, бойовими традиціями армії і флоту; участь в показових виступах, присвячених різним родам військ; проведення спортивно-воєнізованих естафет.
  • 3. Неспортивні форми виховання ', участь в створенні кімнат бойової і спортивної слави, пам'ятників, монументів, що прославляють героїчне минуле нашого народу; участь в акціях типу «Ми пам'ятаємо про вас», «Богатирі землі Руської» та ін .; в святкуванні Дня захисника Вітчизни, Дня Перемоги та т. п .; читання літератури про Велику Вітчизняну війну, героїв локальних воєн, про відомих спортсменів.
 
<<   ЗМІСТ   >>