ПЕРЕДМОВА

У цьому навчальному посібнику викладаються основні положення спеціальних соціологічних теорій. Розкрито зміст системного підходу до суспільства, показана роль особистості і культури в суспільному розвитку. Значну увагу приділено теоріям соціальної структури і стратифікації, соціальних спільнот, соціальних інститутів і організацій, брачносемейним відносин, природу і динаміку соціальних конфліктів, соціологічним аспектам політики. Окремий розділ присвячений методам соціологічного дослідження.

Основні цілі навчального посібника - допомогти студентам в науковому осмисленні складних соціальних явищ і процесів сучасного світу, сформувати навички соціологічного мислення і надійні орієнтири в динамічно мінливих реаліях, навчити оперувати отриманими знаннями в професійній діяльності.

Пропонований матеріал є результатом узагальнення ідей і концепцій, розроблених вітчизняної і зарубіжної соціологічною наукою.

В результаті освоєння дисципліни студент повинен:

знати

• • філософські, природничо-наукові та соціально-економічні передумови виникнення соціології;
• • етапи становлення соціології;
• • сутність класичних і сучасних соціологічних теорій;
• • види і шляхи розвитку соціальних процесів;
• • фактори розвитку особистості в процесі соціалізації;
• • форми регуляції соціальних процесів в ході здійснення професійної діяльності:
• • сутнісні характеристики глобалізації, що відкриваються нею перспективи для людства і що викликаються протиріччя;
• • місце і роль Росії в історії людства і сучасному світі;

вміти

• • аналізувати і оцінювати події в їх динаміці та взаємозв'язку;
• • адекватно орієнтуватися в соціальному просторі;
• • діагностувати і аналізувати конкретні соціальні ситуації, виявляти шляхи вирішення існуючих проблем;
• • надавати конструктивну управляє вплив на соціальні процеси всередині організацій і груп;
• • логічно будувати усну і письмову мову, аргументовано вести дискусію;
• • оперувати отриманими знаннями в професійній діяльності;

володіти

• • понятійним апаратом науки і методами соціологічних досліджень;
• • навичками використання в практичних цілях наукової та навчальної літератури;
• • культурою мислення, здатність до сприйняття та аналізу інформації;
• • основними способами отримання, зберігання і переробки інформації.