Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ТИПИ СПІВТОВАРИСТВ

Суспільно-політичні групи: скаути, піонери, комсомольці, пацифісти, історико-патріотичні і т.п.

Радикальні групи, скінхеди (скіни), фашкі (фашисти), рокери і т.п.

Еколого-етичні : зелені та блакитні патрулі, групи «Грен- піс» і т.п.

Групи способу життя: панки, хіпі тощо

Групи за інтересами: спортивні і музичні фанати, групи здорового способу життя, шанувальники східних єдиноборств, толкіеіісти і т.п.

Традиційні і нетрадиційні релігійні об'єднання: суспільство загального свідомості Крішни, дзен-буддисти, сатаністи і т.п.

У чому відмінність формальних від неформальних об'єднань? Неформальні організації, як правило, тримаються на психологічних факторах, що пов'язують їх членів, а не на законах або юридичних підставах. Їх умовно ділять:

  • • на просоціальние - приносять користь суспільству;
  • асоціальні - індиферентні в соціальному відношенні, зайняті в основному задоволенням власних інтересів і демонстративно ставлять себе поза суспільством;
  • антисоціальні - відверто неправомірні об'єднання (це, перш за все, нацистської та націонал-патріотичні, сектантської-релігійні об'єднання).

Контрольні питання і завдання

  • 1. Що таке система освіти за Законом «Про освіту в РФ»? Знайдіть в словниках і навчальних посібниках з педагогіки інші визначення цього поняття. Зробіть висновок.
  • 2. Які програми за новим Законом відносяться до загальноосвітніх? До професійних?
  • 3. Перерахуйте принципи державної політики в галузі освіти і дайте їм характеристику. Проілюструйте їх конкретними прикладами.
  • 4. Дайте визначення всіх основних понять Закону «Про освіту в РФ», використаним в параграфі.
  • 5. Доведіть на основі Закону про освіту і реальної практики, що в системі сучасної освіти реалізовані і принципи реформування, покладені в його основу, і принципи державної політики в галузі освіти.
  • 6. Чому в сучасних умовах в світі і в нашій країні стала актуальною проблема безперервної освіти? Дайте загальну характеристику безперервної освіти.
  • 7. Дайте повну характеристику додаткової освіти на основі нового Закону про освіту.
  • 8. Розкажіть про систему освіти в нашій країні в світлі нового закону про освіту. Спробуйте викреслити схему.
  • 9. Як ви думаєте, чому дитяче і молодіжне рух в країні в останні роки не стало масовим і охоплює більшу частину дітей, підлітків та молоді?
  • 10. Познайомтеся з цікаво працює школою або інший освітньою організацією в вашому населеному пункті. Визначте до неї своє ставлення.
  • 11. Які організації додаткової освіти є у вашому населеному пункті? Зустрітися з їх роботою. Яке у вас склалося до них ставлення? Чому?
  • 12. Проведіть серед дітей і підлітків опитування про те, чи хотіли б вони бути членами будь-якої організації, навіщо і чому, якщо вони дадуть відповідь так. Проаналізуйте відповіді і зробіть висновки.
 
<<   ЗМІСТ   >>