ФУНКЦІЇ ПЕДАГОГІКИ

Науково-теоретична , що займається вивченням сутності педагогічних процесів і явищ, розкриттям структури, механізмів і специфіки формування особистості в процесі цілеспрямованого впливу і взаємодії, умов створення сприятливого середовища для повного розкриття потенціалу кожної особистості, включеної в цю взаємодію. Результат: закони, принципи, теорії, концепції.

Конструктивно-технічна, що забезпечує розробку методик і технологій досліджуваних явищ і процесів. Якби педагогіка займалася тільки вивченням, що таке виховання, що воно може, чого не може, які закони його дії, вона мало допомагала б в конкретній педагогічній практиці. Педагогіка - практико-оріеітіроваііая , прикладна наука. Вона виникла не тільки для того, щоб пояснювати все, що відбувається в виховному взаємодії, а й для того, щоб відповідати на питання про цілі, завдання, методи та засоби навчання і виховання зростаючої особистості, конкретно виражаючи розробляється філософією загальнолюдський ідеал.

Прогностична. Гарна теорія, глибоко і всебічно знає і вивчає свій предмет, завжди чітко відстежує перспективи розвитку всієї науки, її окремих напрямків, поява і розвиток нових. Вивчаються і прогнозуються шляхи розвитку всієї системи народної освіти, окремих її ступенів.