Повна версія

Головна arrow Психологія arrow ВВЕДЕННЯ У ПРОФЕСІЮ: ПСИХОЛОГ ОСВІТИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ПРАВОВІ ТА ЕТИЧНІ НОРМИ, ЩО РЕГУЛЮЮТЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНУ ДІЯЛЬНІСТЬ

Нормативна регуляція професійної діяльності психолога освіти.

Будь-яка професійна діяльність регулюється в суспільстві системою правових норм і обмежень. Діяльність психолога в Російській Федерації та в світі в цілому визначається рядом нормативних правових документів, з якими повинен бути знайомий кожен фахівець. До таких документів належать [1] :

  • 1. «Конвенція про права дитини» (схвалена Генеральною Асамблеєю ООН 20 листопада 1989 г.) (вступила в силу для СРСР 15 вересня 1990 року).
  • 2. «Конвенція про захист прав людини і основних свобод» (укладена в м Римі 4 листопада 1950 р).
  • 3. Наказ Міносвіти РФ від 22 жовтня 1999 № 636 «Про затвердження Положення про службу практичної психології в системі Міністерства освіти Російської Федерації».
  • 4. Лист Міносвіти РФ від 22 січня 1998 № 20-58-07ін / 20-4 «Про вчителів-логопедів і педагогів-ісіхологах установ освіти».
  • (Див. Завдання 1 до гл. 4.)

Психолог також повинен знати: Федеральний закон від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації», «Загальну декларацію прав людини» (прийняту Генеральною Асамблеєю ООН 10 грудня 1948 г.), нормативні документи з питань навчання і виховання дітей і підлітків; основи законодавства в галузі охорони праці, охорони здоров'я, профорієнтації, зайнятості населення та його соціального захисту.

Крім цих документів корисно подивитися такі нормативні акти, як наказ від 3 грудня 2008 року № 1720 / к-та «Про нагородження Почесною грамотою Міністерства освіти і науки Російської Федерації працівників Служби практичної психології освіти»; лист Міносвіти РФ від 28 жовтня 2003 № 18-52-1044ін / 18-28 «Про Рекомендації по організації діяльності психологічної служби в середньому спеціальному навчальному закладі. Про приблизною посадової інструкції педа- гога-психолога середнього спеціального навчального закладу »; лист Міносвіти РФ від 27 червня 2003 № 28-51-513 / 16 «Про Методичні рекомендації щодо психолого-педагогічного супроводу учнів в навчально-виховному процесі в умовах модернізації освіти» та ін.

У зазначених документах Міністерства освіти РФ визначена правова форма існування служби практичної психології в освіті, названа правова база (інші правові документи, які регламентують діяльність такої служби), вказані її цілі, завдання, напрямки діяльності.

У наказі Міносвіти РФ № 636 дається поняття психологічної служби: «Під Службою розуміється організаційна структура, до складу якої входять педагоги-психологи освітніх закладів усіх типів, освітні установи для дітей, які потребують психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги (ППМС-центри), психологічні і медико-педагогічні комісії (ПМПК), наукові установи, підрозділи вищих навчальних закладів, навчально-методичні кабінети і центри органів управління освітою та інші установи, оказії ающіе психологічну допомогу учасникам навчального процесу ».

В інструктивних листах, положеннях і наказах Міністерства освіти і науки РФ також визначено норми робочого часу, зразки форм звітності про діяльність психолога в освіті, вимоги до процедур оцінки діяльності і процедур підвищення професійної кваліфікації.

(Див. Завдання 2 до гл. 4.)

  • [1] Детальніше з цими документами можна ознайомитися тут: Нормативні правові документи для педагогів-психологів освіти / сост. І. М. Карманов. Вип. 1. М.: Сфера, 2003.
 
<<   ЗМІСТ   >>