Повна версія

Головна arrow Психологія arrow ВВЕДЕННЯ У ПРОФЕСІЮ: ПСИХОЛОГ ОСВІТИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ФРАНЦУЗЬКА ШКОЛА ПСИХОАНАЛІЗУ.

Талановитий філософ, психоаналітик, засновник сучасної французької школи психоаналізу Жак Лакан опонував природно-науковому психологічному підходу, при якому людина описується як об'єкт, подібний іншим об'єктам світу, представленим свідомості і вивчення. Питання про людину як суб'єкта варто в центрі лаканівського творчості.

Жак Марі Еміль Лакан (1901-1981)

Жак Марі Еміль Лакан (фр. Jacques-Marie-Emile Lacan) - французький філософ (фрейдист, структуралист, постструктуралісти) і психіатр. Одна з найвпливовіших фігур в історії психоаналізу.

Сам Ж. Лакан вважав базової для свого вчення схему «уявне» - «символічне» - «реальне», яку він почав розробляти з 1953 р і докладно виклав на своєму самому знаменитому семінарі (1974- 1975). Уявним є події життя інших, інші служать символами процесів життя, а ці події сприймаються як відбуваються у власній реальності. Основною ідеєю Ж. Лакана було те, що несвідоме структуровано як мова, що воно є результат впливу мови на суб'єкт. Мова при цьому служить інтерпретацією чогось до кінця не інтерпретується, але волають до інтерпретації. Акцент на аналізі мови клієнта, символічного її змісту, спрямованості цієї мови характерний для лаканівського психоаналізу. Яскравим прикладом комунікативного уявлення про результат психотерапії є знаменита формула Ж. Лакана, але якої «суб'єкт починає аналіз з того, що він говорить про себе, але звертається при цьому не до вас, або він звертається до вас, але говорить не про себе. Якщо він здатний говорити про себе і звертатися при цьому до вас, значить, аналіз завершений »[1] .

Таким чином, сучасна практика психоаналізу зовсім не схожа на те, що колись робив 3. Фрейд і його найближчі учні. Сучасний психоаналітик основний (базової) реальністю психотерапевтичного процесу вважає відносини психотерапевта і клієнта. Саме через і за допомогою зміни і прояснення відносин з клієнтом психоаналітик досягає поставлених терапевтичних завдань. Відносини ж є джерелом інтерпретацій, центром аналізу. Як клієнт будує відносини, які почуття він відчуває в цих відносинах, які неусвідомлювані сценарії відіграє, яким чином утримує кордону свої і іншої людини, які почуття відчуває інша людина в стосунках з клієнтом - ці аспекти постійно знаходяться в полі уваги клієнта і психоаналітика. Для почуттів психоаналітика, що виникають саме у відносинах з конкретним клієнтом, виявлено кілька феноменів: проекція, перенесення, проективна ідентифікація. Ці феномени потребують окремого розгляду, з ними ви більш детально познайомитеся, вивчаючи інші дисципліни на старших курсах.

Транзактний аналіз (також трансактний , транзакційний , трансакційний аналіз ; скор. ТА) - один із сучасних напрямків психотерапевтичної практики, яке, по суті, спочатку виступало як популярне перекладення психоаналізу для тренінгів спілкування Еріком Берном. Але поступово його ідеї отримали самостійне звучання і сформували власний напрямок, яке продовжує у вітчизняній психології і талановито розвиває теоретично Вадим Артурович Петровський.

Ерік Берн (1910-1970)

Ерік Леппард Берн (англ. Eric Lennard Berne , наст, ім'я: Леонард Бернстайн) - американський психолог і психіатр. Відомий насамперед як розробник транзакційного аналізу та сценарного аналізу.

Вадим Артурович Петровський (р. 1950)

Вадим Артурович Петровський - російський психолог і гранзактний аналітик. Експерт в області транзактного аналізу, творець мультісуб'ектной теорії особистості. Теорія В. А. Петровського об'єднує в собі три авторські концепції: концепцію надсіту- атівность активності, концепцію інобуття в інших і концепцію дуалізму самосвідомості індивіда (єдності, але не тотожності «Я в собі і для себе» і «Я в іншому і для іншого »).

Транзактний аналіз являє собою психологічну модель, що служить для опису і аналізу поведінки людини, - як індивідуально, так і в складі груп. Наріжним каменем транзактного аналізу є положення про те, що один і той же чоловік, перебуваючи в якійсь певній ситуації, може функціонувати, виходячи з одного з трьох его-станів, чітко відмітних одне від іншого: Дитину, Дорослого, Батька.

Коли ми діємо, відчуваємо, думаємо подібно до того, як це робили наші батьки, - ми перебуваємо в его-стані Батька. Коли ми маємо справу з поточною реальністю, накопиченням фактів, їх об'єктивною оцінкою - ми в его-стані Дорослого. Коли ми відчуваємо і поводимося подібно до того, як робили це в дитинстві, - ми вступаємо в его-стан Дитини.

Транзакція - це одиниця спілкування, яка складається з стимулу і реакції. Наприклад: стимул - «Привіт!»; реакція - «Привіт! Як справи?". Під час спілкування (обміну транзакціями) наші его-стану взаємодіють з его-станами нашого партнера по спілкуванню. Транзакції бувають доповнюють один одного, а бувають пересічними, що може привести до міжособистісних конфліктів, але ще транзакції бувають прихованими. Поєднання таких транзакцій в спілкуванні складається до деяких повторювані в культурі сценарії, або гри - як їх назвав Е. Берн.

Сценарій - це «план життя, складений в дитинстві». Сценарій вибирається дитиною на основі запропонованих батьками або суспільством. На вибір сценарію впливають як зовнішні фактори, так і воля дитини. Е. Берн наводить випадок з двома братами, яким мати сказала: «Ви обидва потрапите в психушку». Згодом один з братів став хронічним психічним хворим, а другий - психіатром. Відповідно до теорії сценарію, кожен з нас вже в дитинстві знає важливі для сценарію моменти, наприклад, кількість дітей у нас в майбутньому [2] .

Завдання транзактного аналітика - прояснити адаптивні і неадаптівние сценарії клієнта, навчити його розпізнавати приховані транзакції і займати адекватну позицію у взаємодії, у відносинах зі значимими іншими людьми.

У віденському гуртку Зигмунда Фрейда серед його найближчих учнів виявилися талановиті дослідники Карл Густав Юнг та Альфред Адлер. Вони стали висловлювати своє розуміння природи несвідомого і соціального в людині, за що були вигнані Фрейдом, але (може бути, завдяки такій непримиренності їх вчителя) створили власні напрямки: аналітичну психологію і індивідуальну психологію. Ці напрями мають генетичну спорідненість з психоаналізом, але, тим не менше, їх індивідуальне неповторне «обличчя» в сучасній психологічній практиці очевидно.

  • [1] LakanJ. Ecrits. Paris, 1966. Р. 261.
  • [2] Бери Е. Трансактіий аналіз в психотерапії: Системна індивідуальна і соціальнаяпсіхотерапія: пров. з англ. М .: Академічний проект, 2006.
 
<<   ЗМІСТ   >>