СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА ЕПОХИ БУРЖУАЗНО-ДЕМОКРАТИЧНОЇ РЕВОЛЮЦІЇ

програма

Розвиток ідеї освіти для бідних як способу соціалізації. Зв'язок освітньої практики громадських проблем. Поширення виховних притулків. Формування законодавчої практики громадського виховання, проект Лепелетье. Боротьба з соціальними проблемами. Поява соціально-педагогічних комплексів - громад. Вплив ідей Песталоцці і Фребеля на виховну практику. «Філантропін» і філантропінізм.

Основні поняття: філантропія, благодійність, соціальне питання, чартизм, «карцерної благодійність».

рекомендації

Буржуазно-демократичні перетворення в країнах Західної Європи привели до загострення соціальних суперечностей. У цей період зростає роль освіти в загальному процесі соціалізації. Одночасно відбувається зміна традиційних механізмів соціалізації, зміна ролі держави в регулюванні соціальної практики; зниження ролі церкви.

• • Які були основні напрямки розвитку соціально-педагогічної практики?
• • Чому саме освіта стає основною сферою вирішення соціальних проблем?
• • Хто є суб'єктом соціально-педагогічної практики?
• • Чим відрізнялися педагогічні громади від традиційних виховних установ?
• • Як поява соціального питання вплинуло на характер соціально-педагогічної практики?