Повна версія

Головна arrow Медицина arrow АНАТОМІЯ І ФІЗІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ВІКОВА ПЕРІОДИЗАЦІЯ РОЗВИТКУ

Періоди онтогенезу

Розвиток являє собою безперервний процес, проте кожна дитина проходить через певні, загальні для всіх фази - вікові періоди. Кожному періоду властиві анатомо-фізіологічні особливості, виходячи з яких слід вирішувати питання організації виховання, розвитку та навчання дітей і підлітків.

Існує різний підхід до виділення періодів онтогенезу. Більшість схем в загальних рисах схожі, часто в них використовуються однакові назви періодів, вікові межі яких також нерідко збігаються. Відмінності ж пов'язані з тим, якому аспекту розвитку людини приділяється більше уваги і наскільки вдало вдається відбити в схемі комплексність підходу до розвитку людини.

Найбільш широке визнання у вітчизняній антропології знайшла схема вікової періодизації, представлена в табл. 2.1 (цит. За: Морфологія людини / під ред. В. П. Чтецова, Б. А. Никитюка. М., 1990).

Таблиця 2.1

Вікова періодизація, прийнята на VII Всесоюзній конференції з проблем вікової морфології, фізіології і біохімії (1965) і коротка характеристика періодів

періоди

Вік і стать

Деякі характерні вікові події

Чоловіча Жіноча

новонароджені

Від народження до 10 днів

Період вигодовування дитини молозивом. Початок росту в довжину. Часто падіння ваги тіла

періоди

Вік і стать

Деякі характерні вікові події

Чоловік

жіночий

грудної

вік

Від 10 днів до 1 року

Початок харчування «зрілим» молоком. Прорізування перших молочних зубів (з 6 місяців); період максимальної інтенсивності ростового процесу, початок випрямлення тіла (формування вигинів хребта), сидіння, стояння і перші кроки. Початок пізнавального розвитку (оглядання і впізнавання), наслідування, що закликають жести. Доречевое і початок мовного розвитку

раннє

дитинство

1-3 роки

Завершення прорізування першої генерації зубів. Падіння інтенсивності росту. Вибір об'єкта прихильності і виділення «Я». Фразова мова. Активна предметна діяльність. Впізнавання картинок, фантазування, використання предметів-заступників в грі

перше

дитинство

4-7 років

Часто фіксується перший ростової стрибок.

З 6 років початок прорізування постійних зубів. В кінці періоду виразні прояви статевого диморфізму і початок статевої ідентифікації (усвідомлення статі).

перше

дитинство

4-7 років

Наочно символічне мислення, освоєння простору і поняття послідовності часу. Основи етики та групової поведінки. Усвідомлене завзятість. Провідна діяльність - сюжетно-рольова гра

Друге

дитинство

8-12 років

8-11 років

Прорізування постійних зубів (крім третє малярів - «зубів мудрості»). Початок розвитку вторинних статевих ознак (статеве дозрівання) і активізація ростового процесу. Перехід від наочно-образного до логічно-опе- ративного мислення, справжні вольові акти і соціальна адаптація. Розвиток уваги і довільної пам'яті

підлітковий

вік

13-16 років

12-15 років

Пубертатний спурт - другий (істинний) ростовой стрибок. Статеве дозрівання і посилений ріст тіла в довжину. Все его визначає значні морфофункціональні зрушення, що зачіпають всі системи організму. Словесне вираження абстрактного мислення, інтенсивний інтелектуальний розвиток, самоаналіз, висока статева ідентифікація, особистісна і емоційна нестабільність

юнацький вік

17-21 рік

16-20 років

Закінчення інтенсивного росту і формування організму (діфінітівное стан). Початок періоду стабілізації особистості, самовизначення і формування світогляду, можливі деструктивні прояви соціальної активності

періоди

Вік і стать

Деякі характерні вікові події

Чоловік

жіночий

перший

зрілий

вік

22-35 років

21-35 ліг

Власне зрілість - відносна стабільність параметрів організму, закінчення формування «типово жіночих» і «типово чоловічих» рис будови і психіки

другий

зрілий

вік

36-60 років

36-55 років

Провідне значення набуває добова, тижнева, сезонна і інша ритмічність фізіологічних функцій. В кінці періоду - закінчення жіночого репродуктивного циклу - менопауза і комплекс відповідних психофізіологічних змін (клімакс)

похилий вік

61-74 роки

56-74 року

Продовження періоду соціальної активності. Початок і розвиток інволютивних змін організму, в тому числі істинний отрицатель- -ве зростання. Падіння адаптаційних можливостей. Дезінтеграція функцій організму на всіх рівнях організації. Зазвичай закінчення чоловічого репродуктивного періоду. Структурні і функціональні зміни центральної нервової системи, а в кінці етапу звичайні яскраві ознаки «психічного старіння»

старечий вік

75-90 років

довгожителі

Старше 90 років

Дожили до цього періоду характеризує відносна стабільність всіх параметрів на досягнутому якісному і кількісному рівні, в тому числі за рахунок компенсаторних (компенсаторно-старечих) процесів

У вітчизняній педіатрії і гігієни широке застосування знайшла кілька видозмінена схема, запропонована в 1906 р Н. П. Гундобі- ним. В її основу покладено деякі біологічні особливості зростаючого організму. Відповідно до цієї схеми виділяють шість періодів дитинства:

I. Період внутрішньоутробного розвитку ( «утробне дитинство»):

  • 1. Фаза ембріонального розвитку.
  • 2. Фаза плацентарного розвитку (плода).

II. Період новонароджене ™ (але відпадання пуповини).

III. Період вигодовування грудио (грудної, або молодший ясельний, вік).

IV. Період молочних зубів:

  • 1. Переддошкільного вік.
  • 2. Дошкільний вік.

V. Період отроцтва (молодший шкільний вік).

VI. Період статевого дозрівання (старший шкільний вік).

Для організації догляду за дітьми та їх виховання використовується таке виділення періодів, яке па підставі вікових особливостей розвитку дозволяє поділити потреби дітей. Тому в практичній організації освіти та охорони здоров'я найбільшого поширення набуло таке розподіл:

  • • період новонародженості (в різних варіантах періодизації з народження до 10, 14 або 28 днів);
  • • грудної, або дитячий, вік (до року);
  • • прсддошкольний, або ясельний, вік (від 1 до 3 років);
  • • дошкільний вік (від 3 до 7 років);
  • • молодший, середній і старший шкільний вік (відповідно
  • 7-10, 11-14, 15-18 років).

Очевидно, що такий розподіл суперечить прийнятої в антропологічної морфології, вікової фізіології та педіатрії схемою. Відповідно до нього відбувається комплектація груп в дитячих дошкільних установах, які організовуються в нашій країні для дітей у віці від раннього дошкільного до семи років, і підрозділ шкільного навчання на початкову, середню і старшу школу.

 
<<   ЗМІСТ   >>