Повна версія

Головна arrow Медицина arrow АНАТОМІЯ І ФІЗІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ ЯК ЦІЛІСНА СИСТЕМА

В результаті вивчення матеріалу даного розділу студент буде:

знати

• теоретичну базу уявлень про організацію цілісного живого організму як багаторівневої, саморегулюючим і здатною до адаптації системі, його тканинах, органах і системах органів;

вміти

  • • виділяти і аналізувати діяльність основних блоків регуляції гомеостазу в різні вікові періоди;
  • • аналізувати чинники, що впливають на терморегуляцію, на протікання процесів адаптації дитячого організму до зовнішніх, в тому числі соціальних, умов;
  • • аналізувати взаємозв'язку біологічних основ розвитку дитячого та підліткового організму до вимог до організації умов виховання і навчання;

володіти навичками

  • • визначення ступеня тяжкості адаптації дитини до дитячого закладу;
  • • культурно-освітньої роботи з батьками щодо профілактики порушень адаптації у дітей різних вікових груп.

Рівні організації життя

До 60-их рр. XX ст. в біологічній науці склалося уявлення про структурності всього живого, яке дозволяє усвідомити діалектичну єдність схожості і різноманіття живих організмів і складових їх структур. Структурний підхід до анатомії і фізіології людини дозволяє досліджувати загальні закономірності будови, розвитку і функціонування організму і конкретизувати їх в кожному окремому питанні.

Людський організм, як і всі живі організми на Землі, має молекулярної, клітинної, тканинної, органної структурностью і об'єднується в співтовариства. Всі ці структури організовані в просторі і в часі. Підхід до їх вивчення можливий через основні рівні організації живої матерії:

на молекулярному рівні вивченню підлягають хімічні і біохімічні процеси, що лежать в основі життєдіяльності організму;

  • - на субклітинному рівні вивчаються «органи» живої клітини, або органели, що дозволяють живій клітині бути відносно самостійною структурою;
  • - на клітинному рівні вивченню підлягають різноманіття і закони життєдіяльності живих клітин, з яких складаються як найпростіші, так і високоорганізовані організми;
  • - на органо-тканинному рівні об'єктом вивчення стають об'єднання клітин в тканини і органи, пристосовані до виконання певних функцій і відповідно підлягають іншим законам законам функціонування багатоклітинних структур, об'єднаних спільним завданням;
  • - на організмовому рівні увага звернена до цілісного організму, що складається з систем органів, об'єднаних спільним завданням - забезпеченням власного існування в постійно мінливих зовнішніх умовах;
  • - на популяційно-видовому рівні, який є надорганізмен- ним, тобто охоплює не одну особину, а цілу групу, вивчаються закономірності існування і продовження в часі біологічного виду, в тому числі і виду Homo sapiens [1] ;
  • - на биоценотические биогеоценотическом і біосферному рівнях сучасна біологія вирішує глобальні проблеми існування живих організмів, в тому числі людської цивілізації, в сукупності всіх відносин з навколишнім середовищем та іншими популяціями організмів.

Предметом вивчення вікової анатомії і фізіології є орга низинний, органо-тканинний і клітинний рівні організації людського організму в процесі його росту і розвитку (онтогенезу).

На організмовому рівні вивчається людський організм і властиві йому риси будови, фізіологічні процеси, механізми регуляції, адаптації та поведінки, особливості їх становлення в індивідуальному розвитку.

На органо-тканинному рівні вивчаються вікові особливості будови і функцій окремих органів і складових їх тканин.

Особливий рівень - клітинний. Він необхідний для розуміння взаємозв'язку між життєдіяльністю тканин і організму в цілому, в тому числі при вікових змінах в організмі.

Поділ живої матерії за рівнями організації хоча і відображає об'єктивну реальність, але певною мірою є умовним, так як майже всі конкретні процеси стосуються одночасно кількох рівнів, а нерідко і всіх відразу. Наприклад, вивчення вікових особливостей будови нервової системи торкається питань не тільки будови нервової тканини на різних етапах розвитку, але і взаємодія нервових клітин з клітинами інших тканин, організацію їх в органи нервової системи, питання регуляції нервовою системою діяльності організму в цілому, питання адаптації до навколишнього середовищі, регуляції поведінки в певні вікові періоди і т.д.

У той же час загальні уявлення про структурну організацію людського організму роблять знання з вікової анатомії і фізіології більш цільними, повними і логічно пов'язаними.

  • [1] Homo sapiens (лат.) - «людина розумна», наукова назва людини як біологічного виду.
 
<<   ЗМІСТ   >>